五年级期末语文1

新街完小五年级语文上册期末标杆题（一）（满分100分，考试时间150分钟）【寄语】同学们，这学期你学习最努力！请把你这学期的收获展示在这份试卷上，让老师和你一起共享。一、基础知识（40分）1、看拼音写词语。（每个词语1分，9分） do qi y l h ln dun lin jn shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dn shn q q yu hu rn zhn do yun ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确的读音，用“”表示。（3分） 正月（zhn zhn） 高粱（ling lian） 即使（j j） 便宜（ pin bin ） 低头折（zh sh）节 磨难（nn nn） 3、比一比，再组词。（8分） 寇（ ） 辩（ ） 判（ ）哀（ ）嫌（ ）冠（ ） 辨（ ） 叛（ ）衰（ ）谦（ ） pn( ) sh ( ) mn ( )磅 刹 埋 bn( ) ch ( ) mi ( )4、先将成语补充完整，然后选其中两个词各说一句话。（6分） 满（ ）怒火 络绎不（ ） 同仇敌（ ） 前（ ）后继 豪情（ ）志 （ ）精图治 再接再（ ） 不屈不（ ）（1） （2） 5、选词填空。（5分）盼望 期望 愿望 渴望 指望（1）实现四个现代化，是全国人民共同的（ ）。（2）登长城是我们（ ）以久的一项活动。（3）我们要努力学习，长大为国效力，才不辜负党和人民对我们的（ ） 如果就. 虽然但是 不是而是（4）从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。（5）（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。6、按要求改写句子。（9分）（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？改写成陈述句： （2）我们人类用智慧征服了自然。 改写成“把”字句： 改写成“被“字句： （3）修改病句。 为了美化校园，纷纷从家里拿来鲜花。 老师用慈祥的目光和和蔼的语气注视着我们。 （4）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句） （5）小明成绩优异。小明学习特别努力。（用恰当的关联词语把两句话连起来） （6）李老师在讲课。（把句子写生动具体） （7）老师对小明说：“我希望你知错就改。”（改为间接引语） 二、阅读（30分）1、根据课文内容填空。（7分，每空0.5分）（1）爱亲者，不敢恶于人； ， 。 （2）通过学习，同学们对伟大领袖毛泽东一定有了很深的认识，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说： 。（3）黑发不知勤学早， 。 （4）冬季运动会，我本来最喜欢看篮球赛的，可自从开赛以来，我班球队一直是 （填写歇后语），令我失望透了。（5）这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到 ，使 。（6）非淡泊无以明志， 。（7）圆明园不但 ，还收藏者 。所以，它又是当时世界上最大的 、 。2、阅读短文，回答问题。（23分）（一）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（1）这段话写出了“我” （2分）（2）我快乐是因为 。我惧怕又是因为 。(2分)。（3）画线句子用 比喻 。 （1分）（二）王老师，我和您说王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上五年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“j”，可有的同学提出应该念“j”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“j”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”（1）给第2自然段中没有标点的地方加上标点符号。（3分）（2）从短文中找出下列词语的近义词。（2分） 味道（ ） 很久（ ）（3）联系短文内容，解释下列词语。（4分）夺魁： 耐人寻味： （4）“我”讲了王老师的 件事。用“ ”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。（1+2=3分） 第一件写： 第二件写