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文档简介

四年级信息技术快乐的小猫教学设计和课后反思快乐的小猫教材分析本课主要介绍了动作控件中的“移动”“面向”“平滑移动”等命令，是前一课移动与旋转的继续，是后续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍，使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过几个简单的小程序小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。学情分析本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成了一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。预设教学目标1.了解舞台的属性2.学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。教学重点了解舞台属性。教学难点学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。课时安排：1课时预设教学过程：一、兴趣导入前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们的演员小猫又来到了运动场，开始了它的欢乐之旅，一起去看看吧。二、了解舞台属性师：我们知道scratch 舞台是各类角色演员进行表演的场所,是一个长480单位、宽360单位的长方形区域。舞台的中心是（0，0），水平为X轴，垂直为Y轴。对于舞台属性，你有什么想说？生提问，师作答。三、设置小猫运动（小猫绕场跑步）1、新建文件师操作演示：单击“文件”菜单，新建一个文件，将旋转方式设为 （只允许左右翻转）。2、设置背景师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，导入“playing-field”背景。3、绕场跑步单击“角色”区域的“小猫”角色。单击 模块，将 拖动到脚本区中。单击 模块，拖动 到脚本区，分别设置X值为-240、Y值为-180。单击 模块，拖动 到脚本区。多次单击 和 模块，先后拖动 和 到脚本区，分别设置X、Y的值。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。实践园：将脚本区的 换成，程序运行结果有什么不同？生交流尝试完成实践园。反馈交流，师小结。4、小猫“跳舞”师操作演示：单击“脚本”，添加 。单击 模块，拖动 和 到脚本区。再单击 模块，拖动 到脚本区。单击 模块，拖动 和 到脚本区，将方向设为“（90）左”，将X坐标增加“-10”。再单击 模块，拖动 到脚本区。单击 模块，拖动 和 到脚本区，设置不同的方向和步数。再单击 模块，拖动 到脚本区。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。5、小猫跟随鼠标器移动师操作演示：单击“脚本”，添加 。单击 模块，拖动 到脚本去，单击 ，选择 。再单击 模块，拖动 到脚本区。单击 模块，拖动 到脚本区。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。师：我们对一些模块中的控件有了基本的了解，尝试完成实践园中的连线吧！生完成书本P125实践园。生反馈，交流。讨论坊：议一议：有什么作用？生讨论，反馈。生
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