《事物的正确答案不止一个》正式上课课件_第1页
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文档简介

向热情大方 团结奋进的11班学习 祝愿同学们都有一双隐形的翅膀 翱翔于梦想的天空 事物的正确答案不止一个 美 罗迦 费 因格 学习目标 1 理清文章思路 了解作者阐述的观点 2 理解怎样做一个富有创造力的人 3 培养自己的创新精神 尝试进行多角度解决生活问题 测测你 根深蒂固孜孜不倦汲取不言而喻锲而不舍持之以恒 d z qi y j h ng 走进文本 请同学们快速浏览课文 思考 作者向人们提出什么希望 请你在课本上进行圈点勾画 做一个有创造性的人 为什么要做一个有创造性的人 我和谢老师是好朋友 昨天16 30 我想来和同学们见面 就和谢老师相约16 00在学校门口见 下午15 00 我正要上公交车时 突然发现因出门匆忙竟忘带钱包手机了 此时正是上班高峰期 若是再回家取 时间定是不够 怎么办 生活中解决问题的方法并非只有一个 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 这是适应生存发展的需要 怎样成为一个富有创造力的人 为什么要做一个有创造性的人 做一个有创造力的人 如何成为一个有创造力的人 创意串读 第3段 老师读 第6段 女生响亮地读 第5段 男生坚定地读 第13段 全体一起有力自信地读 有人说 创造 那都是科学家们的事儿 你同意吗 如果不同意 你能找找生活中发明创造的例子来证明你的观点吗 启动创新思维解决生活难题 据了解 我们班曾举行美食活动 大家很开心 可是玩着乐着 有些同学就忘了自己喝饮料用的杯子是哪一个 如果再举行一次这样的活动 请你想想如何让小组同学从一拿到杯子开始就准确无误地一直使用自己拿到的那个杯子 请前后三桌为一组讨论 看哪个组想的办法又多又好 每组确定好记录人和中心发言人 课外探究 1 搜集生活中自己或他人采用多种方法解决实际问题的例子 佐证课
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