教师节班会设计.doc

蕊暖香溢铭师恩 教师节班会设计 十八里店小学 李玉红一、设计意图1、设想：“以主题班会的形式召开”从蕊暖香溢铭师恩这个题目来看，它就不是教师的讲授、学生的回答所能达到的效果，设想如果能让学生亲身参与到活动中来，用自己的实际行动、亲身感受向老师做一次汇报，那他们的体会就会比老师说教的效果要来得好，来得真切。为了更好体现这一点，教室的布置鼓励学生的参与，活动开始的引入为同学们上课内容的截取花蕊如童心，行动溢馨香。2、宗旨：“形式要多样，全体要参与”第一、“形式要多样”活动的形式力求丰富多彩，吸引学生的注意力，这也是为全员参与作的铺垫。第二、“全体要参与”。学生是活动的主体，个性各异，有的学生成绩优异且多才多艺，可毕竟是班级的少数人；有的学生虽然成绩一般但多才多艺，还有的学生虽然不是多才多艺却能踏踏实实学习，工工整整作业于是在活动形式上就必须多样化一些，如展示的环节就是各取所长等。二、活动目标：1、让学生通过作品及才艺展示，认识到自己的价值，从而树立正确的前进方向，积极上进。2、在互动中懂得几年来的进步或成果离不开老师的辛勤培育与教导，应该尊敬老师，学会感恩。3、沟通师生情感，营造更加适宜师生共同成长的温馨平台。三、活动准备：1、让学生为展示活动准备一项或多项自己得意的作品或才艺表演。为了能全体参与，规定每人必有一项。必要的话，可多人组合。2、准备好齐诵的诗歌、录音、录像材料及歌曲等。3、教室布置：墙壁前：恭喜你，祝福你，孩子！（下面贴上孩子们的获奖证书，图片）墙壁后：感谢您，敬重您，师长！（下面贴上孩子们为老师们做的贺卡，师生生活的图片）后面板报：成长感恩的相关内容。4、多媒体课件。四、活动过程：第一幕：坦诚交流，丁香吐蕊：1、聆听：播放录音：一株紫丁香学生可跟着背诵。师：这是我们刚刚学过的诗文，还记得学习时的情景吧？让我们一起看看吧！播放截取的课堂实录（大致内容如下）：师：考考你：这株紫丁香是谁送给谁的？生：是学生送给老师的节日礼物！师：为什么孩子们选择紫丁香呢？生1：紫丁香是在夜间开放，老师夜里还在为我们批改作业，他们想让紫丁香陪着老师。生2：紫丁香在夜里悄悄的开放，就像老师默默地奉献自己的馨香。2、交流：师：叶儿为我们歌唱，花儿是你们的笑脸，香味催我们入眠，你们借助一株紫丁香表达了对老师的尊敬，老师也感到了你们藏在小小心灵中的敬重与爱戴，谢谢你们哦！可你知道作为一名老师最想听到、看到的是什么吗？学生可结合实际，展开想象自由发挥。可先在小组中交流，然后推优集体交流。教师巡视参与各小组的研讨并适时的予以引导。3、展示（设想）：A组：您一定最想听到我们的歌声！就让我们为您唱首歌，表达我们的心声！生唱我爱米兰歌词：老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰. 感谢您！老师生A：是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； 生B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；生C：是您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图；生D：是您，既平凡，又伟大；既严厉，又慈爱；小组：是您，我最尊敬的老师，无时无刻关心着我们；您的话，我们都铭记在心；您的每一个微笑都滋润我们的心田；您的每一句鼓励的话都是我们自信的源泉。B组：老师，您一定最喜欢看到我们优异的成绩！您瞧，这是我们取得的成绩：（1）孩子们陆续上台展示自己在学校获得的证书，荣誉，并简单介绍自己荣誉获得的过程。（2）稍差的学生可统计自己所学会的生字，展示自己所会背诵的课文。（3）展示自己优秀的作业。小组诗朗诵：老师，敬爱的老师老师是勤勤恳恳的园丁，是默默无闻的春蚕，是舍己为人的蜡烛，是英雄身后的英雄，是培养巨人的巨人。如果没有老师的辛勤耕耘，又哪能有我们今天这样累累的硕果？风沙能吹老岁月。但无论世事如何变幻谢谢您，老师！我们将铭记住您的谆谆教诲，知识探索的路上，我们将勇往直前！C组：献上鲜花、贺卡以及写好的祝福。师：你们就如同那陪伴着老师的小小紫丁香，诗歌表述了你们对老师的尊重，行动传达了你们对老师的爱戴，成绩则更是你们对老师的赞扬，感谢你们对老师的理解和祝福！ （设计意图：让幼小的孩子借助对一株紫丁香的感悟，通过小伙伴们的交流明白老师期盼他们的成长，等待他们的进步，并为他们的成功而欣喜、骄傲）第二幕：恰当引导，馨香四溢：1、师：我来考考你们，你们可知道古代读书人最敬重的是什么吗？生自由发言。师:让我来告诉你们吧，古代读书人把“天，地，君，亲，师”写在牌位上，供奉于厅堂。这也说明自古以来，我国就有着良好的尊师传统。从古至今，还流传着很多关于尊师的故事呢，讲解著名的典故程门立雪。（播放程门立雪flash）听完了这个故事，相信大家都深有感触，杨时和游酢为了不打扰老师休息，宁愿在风雪中站立着等老师醒来。这种精神真的让我们感动，也很值得我们学习。相信你们也听过不少关于尊师的故事，现在就让我们一起来分享你所知道的尊师故事吧（同学们自由发言，人即可）师：如果说人才的成长需要人梯，教师就是这人梯的最初几级，你们平日的点滴进步，就是老师最大的欣慰。桃李满天下，就是老师最大的幸福和满足。其实，我们应该永远记住：尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德，修养的具体表现，你们用自己的行动传承了祖国的尊师传统！2、这里有几位老师的发言，大家可以听一听：（播放录音：老师的幸福时刻）师：我想大家听了老师和同学们的发言后都深有感触，是啊，上课时，看见同学们认真听课了，老师会给我们一个甜甜的微笑，这笑容里藏着老师的幸福；考试时，取得理想的成绩，老师的笑容里满是欣慰；见面时，当老师听到一声轻轻的问候：“老师，您好！”老师的笑容会更加灿烂；节日时，听到一声祝福：“老师，节日快乐！”老师便会沉浸在无限的幸福中3、你和老师之间有没有让你记忆深刻的故事呢？这里既可以让学生说出感动的事，也鼓励学生吐露出自己的不理解，与大家一起分析，探讨，引导孩子树立正确的尊师观念，当然必要时，教师还可针对自己的不恰当做法，对学生给予解释，道歉。（设计意图：沟通交流，增进理解，在师生之间搭建一座让彼此更坦诚，相互信任的桥梁，以便更好的帮助学生健康成长。）4、让我们一起写完这句话：（生充实、完成板书）老师， （设计意图：借助板书，引导学生总结正确的尊师言行，表达感恩之心。）第三幕：借诗小结，表白师心：师：黑板上一句句真挚的童声，正是你们一颗颗滚烫的爱心，如同绽放的鲜花吐出的馨香的花蕊，作为你们的老师，自豪的同时，也向借此机会献上自己的心声：我心奉献假如，我是一棵挺拔的大树， 我的根将深深扎在校园的黑土里； 假如， 我是一汪清凉的泉， 我的泪只想洒进孩子嬉戏的池塘边； 假如， 我是一杯清爽的香茗， 我