Unit3clothes教案及反思

UNIT 3 Clothes学 法指 导个性化备 课教学内容：第一课时： 1 / 2 / Groupwork / 1.学习新单词: T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts2.学习并能正确使用: My favorite is.。通过读音、形象、联想,分类多种方式理解和记忆单词。读的标准的同学奖励clothes stickersChoose your favourite clothes.在友好的竞争中学习单词，效果事半功倍。争先恐后的争夺当小老师的机会。教学目标：知识与技能：1.利用实物和图片，听懂，理解，学说 “My favourite(衣物) is (颜色).”，能灵活运用所学句型来描述自己最喜欢衣物的颜色，学唱歌曲。2.利用实物或图片，听懂、会说、会读、会写新单词 “T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts”.通过听、指认图片和做记忆游戏来检测是否掌握了服装类单词。可适当小结sh的发音特点。过程与方法：l 以小组合作及情景教学为主，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。l 指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：l 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。教学重点：l 学习新单词: T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shortsl 学习并能正确使用: My favorite is 教学难点：学习新单词: T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts-shirt,T-shirt,skirt三者辨别-sweater的发音 学生易读错-找出歌曲的规律，创编歌曲。教学准备：ppt、 clothes stickers教学过程Step1 Warm up1. T-What day is it today?Ss-Tuesday.2. 呈现颜色单词。复习颜色单词引导学生说出句子：I likeand My favourite colour is 教学过程Steps 2: Presentation1.呈现birthday,shake让学生拼读shirt。带读shirt，齐读，点读。2.引导学生观察shirt ,T-shirt区别，有领有扣是shirt,无领无扣是shirt.再从单词的组成上引导学生观察T-shirt是在shirt前加T-。领读，齐读，点读。3.呈现skirt.观察和shirt相同之处，都有ir，唯一区别是k,h.并且k是浊音。领读，齐读，点读。4.出示三种服装shirt,T-shirt,skirt图片，让学生辨别认读。5又cat拼读cap, 领读，齐读，点读。6.由bread,head引导学生拼读sweater. 学生易读错。领读，齐读，点读。7.呈现所有服装单词，让学生观察并分类记忆。8Play a a memory game巩固操练服装单词，请小老师教授。9.T-My favourite T-shirt is blue.引导学生介绍自己最喜欢的T-shirt.10.T-Whats your favourite sweater? T-Whats your favourite cap?引导学生按正确的语序说出句子。11.呈现学生喜爱的玩具教toy.T-Do you like toys?学生兴趣盎然，T-Whats your favourite toy?这里拓展toy 用法。如：toy cat,和cat区别。12.猜一猜，老师最喜欢的玩具是什么？13.呈现选择题。突破My favourite toy is 用法。后面可以接名词，但必须加a.; 后面也可以接颜色单词，但是不能加a.14呈现kite 图片.T-Look,This is my favourite kite.Is it beautiful?15.引导学生说出句子，blue and red and green and white are the colours of the kite.学 法指 导个性化备 课教学过程：Steps 3: Practice:Group work:Choose your favourite group and write down your favourite things.(选择你最喜欢的一组并写下你最喜欢的事情）小组讨论说句子，写句子。Steps 4: Consolidation,Sing a song.1 listen and read.2 listen and song.3 sing and move your body.4 sing and dance.选取几个小组进行展示，让全班同学检验 他们的答案是否正确。让学生在熟练说出句子的基础之上很容易理解Toby最喜爱的物品，再来学唱，才能达到灵活运用句子的目的。个人到小组，小组到全班操练。初步感知歌曲内容作业设计Home-work:1 抄写单词，背诵单词。2 读歌曲，听磁带唱英文歌曲。板书设计Unit 3 Clothesshirt T-shirt skirtcap dress sweater 教学反思本课是第三单元第一二部分，牢牢抓住本册书中的关键句型My favourite .is来进行教学，首先从重点单词T-shirt,cap,sweater,toy单词入手，反复操练句型，然后让学生结合旧单词，进行整合操练，让学生能灵活运用此句型。单词教学中运用到读音、形象、联想,分类多种方式理解和记忆单词。突破难点，学生更易记忆，通过记忆游戏加深对单词的印象，做到了对重点