英语人教版五年级下册5.18

人教版五年级下册 自己的花是给别人看的 教 学 设 计 实验小学莲湖校区 戴兵 一 教学目标 1 学会生字新词 有感情地朗读课文 积累优美语言 2 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 感受异域风 情 3 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 二 教学重点 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句 积累优美语言 三 教学难点 感悟 人人为我 我为人人 的境界 四 教学准备 1 了解关于德国风情民俗以及作者季羡林先生的资料 2 利用多媒体 让学生直观地感知课文内容 五 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 老师在黑板上书写 花 字 提问 看到这个字 你 会想起哪些带 花 的成语 花好月圆 春暖花开 繁花 似锦 2 提到 花 我们总是把它和美丽芬芳联系在一起 而在季羡林先生的眼中 它代表了一个国家 一个民族崇高 的精神境界 让我们跟随季老 一起走进这爱花的国度 这 奇特的民族 板书课题 自己的花是让别人看的 3 简介季羡林 课件出季先生的资料 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们带着要求自由朗读课文 1 读准字音 读通句子 2 季先生时隔 35 年 再次踏上这片熟悉的土地时 发出了怎样的赞叹 用波浪线画出句子 2 检查自学生字情况 出示生字认读 课件出示词语 宇宙 真切 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 3 学生反馈 季老再次踏上这片土地 发出了怎样的赞 叹 生读 课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 三 精读课文 品味三 精读课文 品味 奇丽 奇特奇丽 奇特 究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢 请同学们默读课文 找出能体现景色奇丽 民族奇特的语句 1 感受 奇丽 文中那些语句让你感受到了 奇丽 生反馈 课件 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗 子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成 了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 1 全班齐读 最先跳入眼帘的是哪个词 是一种怎样 的景象呢 2 用一个字来形容这里的花怎么样 美 课 件 花团锦簇 姹紫嫣红的景象 把它们放到句中读读 生 读 3 请问 奇丽 还 奇 在哪 花多 哪个词说明 了花多 花的海洋 街道有多长 花路就有多长 真不愧 是一片花的海洋 难怪会让看的人应接不暇 真 奇 啊 4 在德国仅仅是一条街有这样 奇丽 的景色吗 任何 四五十年前 季老在德国留学的时候 漫步在街头 他 看到了 四五十年以后 季老再次踏上这块土地 他看到 的是家家户户窗前 怪不得季老先生发出这样的感叹 课件出示 多么奇丽的景色 2 感受 奇特 在这优美的诗歌声中我们又一次感受到了景色的奇丽 那么民族的奇特又体现在哪里呢 课件 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们把花栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外 开 在屋子里只能看到花的脊梁 1 哪里让你感到奇特了呢 家家户户 所有的人家 都在养花 真是一个爱花的民族呀 可见德国人爱花之真切 生读 2 还有哪些让你感到 奇 呢 外面 脊梁 A 脊梁指的是什么 季老看到德国人都把花的笑脸朝两 窗外 而把花的脊梁对着自己 你有什么感受 生读 B 我们中国人是怎样养花的 养花是为了给自己欣赏 而德国人却把花养在外面 你们说奇特不奇特 奇特 3 家家户户都养花 养花的方式又如此的与众不同 难怪季老要说 这是一个多么奇特的民族 课件 多么奇 特的民族 四 理解四 理解 人人为我人人为我 我为人人我为人人 在德国 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花 是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 文中 用了一个更精辟的句子来表达 板书 人人为我 我为人人 读读这段话 哪句话是说 我为人人 哪句话体现的是 人人为我 这一句话 让我们有了这么多的想法 难怪书上说 这 一种境界颇耐人寻味 五 总结五 总结 孩子们 花团锦簇 姹紫嫣红 这美丽的花没有改变 自己的花是让别人看的 这一种美丽的情怀没有改变 人人 为我 我为人人 这一种美好的境界也没有改变 人人为我 我为人人 这一种美好的境 也没有改变 怪不得季老先生 说