做有智慧的家长

做有智慧的家长小铺乡一中 段四海很多家长都有这种想法：教育孩子是老师的事，自己是外行，操不上什么心。所以，开学后把孩子往学校一送，交给老师，万事大吉。殊不知，这种做法极其错误。刚出生的孩子心地是一张白纸，他们明亮的双眼首先摄入的是父母的形象，首先听到的是父母的声音。也就是说，第一个在他们纯洁得透明的心灵上画上图案的是他们的父母。父母就是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响甚至于贯穿孩子的一生。因此，任何一位家长，在孩子成长过程中都决不能把自己置身事外。从孩子出生那天起，家长就应该时刻审视自己，力争做一个充满智慧的家长。一、弯下身子做家长青少年阶段的学生，具有较高的自尊自信意识，自我中心意识极强，自我控制力弱。这个时期的孩子很敏感，还有些叛逆。他们太在意别人，尤其是大人们对他们的评价。他们擅长察言观色，喜欢对比，有时，一点点小事就可能引起他们情绪的巨大波动。课例故事：刚升入八年级不久，一天晚上，我接到一个老同学的电话。说是他们家孩子陈非可能在学校犯错了，老师已经打了两次电话了，催他去学校一趟。我说：“孩子犯错很正常呀。到学校了解一下情况，配合老师进行教育不就行了。”他有些不好意思的说：“你知道，我从小学习不好，一直都是怕见老师的。再说了，我这么大个人到那被训一顿脸往哪搁呀。”我笑了：“丑媳妇总要见公婆的。何况是为了自己的孩子，更应该放下自己那些无所谓的廉价自尊了。”听得出，他犹豫了一下，接着发狠道：“行，那我明天去学校看看。”隔了一天，我下午刚放学回到家，老同学两口子就急火火的敲起了门。原来，他那天去了学校，老师说陈非本来是个聪明活泼、精力旺盛的孩子，可最近上课老是无精打采，甚至恹恹欲睡。问孩子原因又不说，老师就推测孩子是不是去上网了。火爆脾气的他以为老师是在告状，揪着陈非就是一顿狠揍。老师好容易才拉开，就让他先回家，等火气消了后再好好问问原因。他觉得棍棒之下出孝子，以后陈非绝对不敢了；再者，他也觉得老师是小题大做，所以，就没再问。殊不知，他的这顿拳脚不仅没能征服陈非那颗“勇敢的心”，反而刺激得他家里学校“全面升级”。他心里越发着急上火。当陈非老师打电话问他情况时，他没好气的说：“你们当老师的是干什么吃的，问我干什么？”老师满腔热情遭遇一盆冷水，很是生气。冷静下来后，老同学很后悔，但又不知道该怎么办，所以就心急火燎的来找我了。我告诉他，批评是一种思想教育,切莫急功近利；既要注重“批”摆事实,更要注意“评”讲道理。只有通过“评”,孩子们才能真正明白错在那里,为什么错，怎样改。 “批”与“评”的结合,才能让被批评者心服口服。在对这件事的处理上，他至少犯了三处错误：一是没能与孩子沟通弄清情况就当众动手打孩子；二是教育孩子绝没有小事；第三是最重要的，不仅没有及时的与老师沟通，共同教育，还跟老师耍脾气，这势必给老师在今后教育陈非时留下阴影。可以肯定，孩子的心理上出现了障碍，必须和老师结合，家里学校双管齐下，共同教育。一提到老师，老同学明显没了底气:“老师那儿”，他搔了搔头，不好意思的说，“我好几十的人了，刚跟人家急过，立马又去求人，我咋开口呢？”我郑重的告诉他：“老师都是受过专门教育的教育者，有着很强的事业心和责任感。他们对孩子们有着超乎寻常的热情。尽管你的态度使老师很生气，但他们有很强的职业道德，有着宽容与仁爱之心，是绝对不会与你在这些小事上纠缠的。这点你大可放心。你现在要做的是必须用自己的真诚求得老师的谅解，并表达出自己对孩子的深切的关注；然后和老师一起制定一个周详的计划。要记住，一定要相信老师。”几天后我在马路边巧遇老同学。了解到那天他们离开后，直接就去了老师家。心存忐忑的他们，被老师表现出极大的热情和耐心感动不已。可双休日陈非弟弟陈凡的回家却差点击溃了他们刚刚建立的那点自信：从小到大形影不离、无话不谈的双胞胎中的哥哥，面对一个月都没有见面的弟弟，不仅表情冷漠，还因为弟弟叫自己吃饭打了弟弟。这不得不让我的老同学有点崩溃。他沮丧的打电话给老师：陈非已经不可救药。可最让他始料不及的是，这起看起来很严重的事件恰恰成了老师解决问题的转机因为陈凡晚一年上中学却去了县城一所很有名气的私立中学，这让陈非觉得父母不重视自己。一向视父母为自己最信任、最敬仰的形象的陈非有些迷惘了，再加上青春期的叛逆，从而迁怒于父母和弟弟，并用自暴自弃作为报复他们的手段。接到老师的电话，老同学有些震惊：原来以为孩子是自己生养的，这些事根本不用跟他们商量，孩子们就该天经地义的服从，根本就没有考虑过孩子的感受；要是家里学校没有及时沟通，后果将不堪设想！虽说在老师的帮助下，问题最终得以圆满解决，但这件事留给人们的思考却是长远的。故事点评：1、都说生养孩子不易，其实教育孩子更难。尤其是现在的青春期的孩子，有着强烈的独立意识和平等要求。如果大人漠视孩子这一需求，就会招来坚决的反抗。这也叫人生的“第二反抗期”，心理学上称为“心理断乳期”。这时候处理孩子问题上一定要弯下身子，与孩子作平等交流，才能慢慢走进孩子，了解他的内心苦闷。2、每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长切莫因为自己虚伪的尊严和道听途说式的误解而忽视与老师的交流。只有当老师和家长齐心协力，对孩子的教育才可以事半功倍。如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。3、家校之间的沟通千万不能流于形式，老师和家长应该针对孩子的实际情况制定有效的教育措施。如上述事件中的在学校，老师先与陈非促膝谈心，再走访陈非的铁哥们，随时准备捕捉教育契机；在家里，家长要用亲情先暖热孩子已“冷”的心，再放下架子，耐心尝试做孩子的知心朋友，最终消除代沟等。需要注意的是：制定的方法措施一定要循序渐进，要行之有效，家校双方要步调一致，经常沟通。青春期是孩子人生的转折点，因此，这个阶段家长更应该睁大双眼，不放过任何蛛丝马迹，并经常而有效的与老师沟通，家校结合，共同帮助孩子顺利度过这个令人困惑和烦恼的危险期。二、挺起胸膛做人阿德勒缺陷补偿理论认为，每个人或多或少都有些缺陷，这些缺陷或者是生理上的，或者是心理上的，也或者是环境教育方面的。心理敏感的青少年常常因自己的缺陷或过失而性格内向、情绪抑郁，对自己的品质、能力等做出偏低评估，处于瞧不起自己的消极心理状态，从而挣扎在自卑中不能自拔。课例故事：新生入校了。这次，幸运女神很眷顾我，全乡第一名张某来到了我们班。不过，高兴之余，我却发现了一个奇怪的现象：开学以来，她从来不跟我做眼神交流，有时不经意间碰触到一起，她总是慌张的躲开。排座位时，为了鼓励她，也是对她小学时努力的奖赏，我把班里最好的座位留给了她。但她却再三推辞，就连她的父亲也打电话说随便坐哪儿都行。我百思不得其解。但接下来的入学摸底测试成绩更让我大吃一惊：全乡第一竟然考了个班级倒数！这时，我才明白，原来是同名顶替。望着她因窘迫而涨红的脸和深深低下的头，我有些后悔自己的认真了。自己在不知不觉间伤害了一个孩子。尽管她犯了错误，她也不应该承受如此大的痛苦。晚上，她的父亲打来了电话。他用极其谦恭的语气说为了不影响班级的荣誉，准备让女儿转学，只是求我不要公开这件事等等。躺在床上，我想了很久很多，她作假的错误性质很严重，但她的目的却是好的，至少能证明这个女孩要求上进；难道我们这些所谓的教育者就容不下一颗上进的心吗？第二天一早，我就给张某的父亲回了电话，请他上午八点务必来学校一趟。当我七点四十骑车来到学校时，同事说张某的父亲已经在这等了至少二十分钟了。一见到我，张父赶紧走过来，一面微微的弯着腰，一面掏出早已准备好的香烟。我将他让到了办公室，他站在那，诚惶诚恐，手足无措。我为他倒了一杯水，将他按坐在一张椅子上。然后正视着他的眼，真诚的说：“孩子不能转学，因为她幼小的心再不能经受痛苦的打击了。她成绩差，本身就很自卑，现在又出了这件事，无异于雪上加霜。如果不能把她从自卑的泥淖中拉出来，那她这辈子就可能会永远沉沦下去的。”听了我的话，张父一下子从椅子上站了起来，双手作揖：“谢谢了！谢谢了！我知道您是个好老师，我不求别的，只要您收下她我就放心了。”请他坐下后，我严肃的告诉他：“不管孩子以前如何，都已经成为历史；只要她有一颗上进的心，她就有希望。孩子现在最需要的不是感谢，而是真诚的鼓励，殷切的期望和自信的培养。我知道，你的腰杆绝对不是现在这个模样，你是为了你的女儿才低下了高贵的头、弯下了挺直的腰的。可是，你错了。当你的女儿在校园里看到她的父亲为了她而忍受如此委屈的时候，她一定会更加自卑的，这绝不是你想看到的结果。给予别人阳光，自己要先有阳光；给予别人自信，自己要先有自信。所以，从现在开始，你必须为你女儿做出榜样挺起胸膛做人，微笑面对一切，用行动告诉她，我们都是一撇一捺，我们并不比任何人差。好吗？”他又一次站了起来，认真看了看我，挺了挺脊背，忽地又跨前一步，用手拍了拍我的肩膀，爽朗的笑着说：“行，您是老师，我听您的。”这时，正好张某闻声来到办公室，看到我和她父亲紧紧相握的双手，眼睛里分明闪过了一丝亮光为了同一个目标，两双大手在一起详细规划着一个“希望工程”。故事感悟1、面对自卑的学生，家长每天都要审视自己的行为和情绪，要用积极乐观自信的心态去感染孩子，引导孩子看到生活中积极而又充满希望的一面。2、自信心不是凭空产生的，而是在实践活动中，自己的行为表现得到了大家的肯定后，进而转变为自我肯定的。因此，家长和老师应该想法为孩子创造成功的机会，并给予适当的鼓励，使其不断感受到成功的喜悦，决不能有任何指责之语，给孩子