五年下《21世纪的能源》

课题第七单元.14. 21世纪的能源课型讲读备课人臧彬执教时间教学目标知识目标正确流利有感情地朗读课文。认识“翱、汐”等4个生字，会写“遨、廉、啸”等8个生字。能力目标读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。情感目标通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。重点了解新能源的特点，学习写作方法。难点了解新能源的特点，学习写作方法。课时安排2课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学预习方案1.正确、流利地朗读课文。认读生字2.课文介绍了几种新能源？各有什么特点？3.文中什么地方运用了什么说明方法？第 一 课 时创境激疑同学们，我们所看到的飞机在蓝天上翱翔、火车在原野里奔驰、轮船在大海里遨游等等，它们依靠什么作动力你们知道吗？像煤炭、石油、天然气等能产生能量的物质我们把它们统称为能源。21世纪还会有什么新的发现呢？学习21世纪的能源。探究文本一、检查预习，理清文章脉络1.指名读课文，读准字音，把课文读流利。2.小黑板出示生字所在的词语，指生读，再齐读。3.默读思考：这篇课文主要向我们介绍了什么？详细介绍了哪几种新能源？简要介绍了哪几种？二、精读课文，了解能源特点。（一）出示自学提示，明确学习要求。1.默读课文35自然段，出示以下思考问题：画出描写新能源特点的相关语句。选取其中最感兴趣的一种能源仔细阅读，看看书【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本中是用哪些说明方法详细介绍的，动笔画出小组内的同学互相交流学习成果。2.小组合作学习，教师巡视指导。（二）汇报学习成果，了解能源特点。1.原子能。(1)在介绍原子能的特点时运用了哪些说明方法？(2)谁能结合书中的语句具体说一说。(3)（出示列相关数据的句子）通过以上几组数字的对比，你发现了原子能的什么特点？(4)列数字和作比较是非常常见的说明方法，会让读者清楚的知道不曾了解的事物，这就是恰当运用说明方法的好处。2.太阳能。(1)在讲述太阳能的特点时运用了哪些说明方法？(2)“太阳能取之不尽，用之不竭，价格低廉，而且又不会带来污染。”这句话怎样理解？3.地热。(1)在讲述地热的特点时运用了哪些说明方法？ (2)“地热也可以用来供热取暖。”通过查阅资料谁能介绍一下地热最主要应用于哪些地方？（交流）（三）理解能源特点，模拟自我介绍。（四）交流能源种类，汇报收集的资料。课堂小结文章似乎没有结尾。人类刚刚跨进21世纪，未来还有很多新的能源等待我们去开发利用，所以作者留出空间让我们想象。可以肯定的是，新能源的发展变化一定会日新月异！【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改第 二 课 时导 入回顾主要内容1.指名读课文。2.学习后你知道了哪些关于能源方面的知识？探究文本一、指导识写，夯实基础知识1.认读词语：翱翔、铀矿、低廉、潮汐、海啸、遨游、煤炭、船舰、枯竭、轨道。2.指导书写。（1）教师范写难繁字。“遨”在书写的时候注意“敖”的左边是上下结构，上边的竖和下边的撇不是一笔写成的。“啸、廉”字的笔画较多，书写时注意笔顺。（2）学生练习，老师巡视指导。二、积累内化，强化语言训练1.当今的能源主要是（ ）、（ ）、（ ）。2.21世纪的主要新能源有（ ），特点是（ ）；有（ ），特点是（ ）；还有（ ）。三、揣摩语言，学习表达方法学完课文后你有什么收获？在表达方式上有什么值得我们学习的？（学生说学习感受）四、课外延伸，提高语文素养1.你还了解哪些未来可供开发和利用的新能源？2.选择一种你最感兴趣的能源写一写，运用本课学到的表达方法写出它的特点和优势。五、语文实践，回归现实生活【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本拓展延伸1.你还了解哪些未来可供开发和利用的新能源？2.选择一种你最感兴趣的能源写一写，运用本课学到的表达方法写出它的特点和优势。全课总结通过学习，我们了解了21世纪能源的种类及特点。其实，在我们的生活中，还有很多事物随着科技水平的不断进步而发生着巨大的变化。课下请同学们分组收集有关手机、电视等科技产品的资料，了解它们的发展过程。作业布置A:课后1题B:按课文内容填空。板书设计14.21世