英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B 第二课时.doc

Unit3Atthezoo一教学内容：part B 第2课时(LetslearnLetsdo)二教学目标：1、能听懂、会说、会认读单词：big, small, long, short。2、能灵活运用句子Ithas.来描述动物的主要特征。3、能听懂指令，完成Letsdo的内容。4、培养学生热爱动物、保护动物的意识。三教学重点、难点：重点：掌握small, big, short, long 四个单词及句型Ithas.难点：（1）掌握It has 句型。（2）掌握描述动物特征时单复数的区分。四课前准备：多媒体课件、动物画像、单词卡五教学过程：Step1Warm-up&Revision(1) Greetings(2) Enjoya song:He and she.(3) Letsdo 1.(4)Eyesighttest:Reviewthewords about animals.Step2Presentation&Practice（教学过程）(1)新词导入展示elephant图像，教师提问：whats this? 引出上节课Lets talk 中出现的单词：big。 展示bird图像， 教师提问：whats this? 引出上节课Lets talk 中出现的单词：small。展示ruler图像， 教师提问：whats this? 引出上节课Lets talk 中出现的单词：long。展示eraser图像，教师提问：whats this? 引出上节课Lets talk 中出现的单词：short。(2)Make a chant（歌谣） T：The elephant is big S: big, big, big T：The bird is small S：small, small, small T：The ruler is long S：long, long, long T: The eraser is short S: short, short, short学生互换组练习(3)新词巩固展示第一张鸵鸟图片，跟读新单词small,完成填空：The head is _ 展示第二张鸵鸟图片，跟读新单词big,完成填空：The body is _ 展示第三张鸵鸟图片，跟读新单词short,完成填空：The tail is _ 展示第四张课本鸵鸟图片，跟读新单词long,完成填空：The legs are _ (4) 新词填空练习展示小头爸爸的头像：The fathers head is _展示大头儿子的头像：The sons head is _展示猴子尾巴的图像：The monkeys tail is _展示兔子尾巴的图像：The rabbits tail is _(5) Letsdo2.教师先教授make一词在此处的意思，让学生了解Lets do 的含义。教师教授，学生跟做，然后跟着视频模仿。 Big，big，big! Make your eyes big.Small, small, small! Make your eyes small. Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort. (6)快速读单词，复习身体器官类单词.教师介绍自己：Hello, Im Miss Xia. 教师边说边手指身体：I have a big body. What about you ？ 让学生至少用一句话来描述自己的特征，其它介绍语言可自由发挥。(7)新句型导入Play the game “Guess”,引导出It has. 句型并让学生跟读渗透句型。(8)教授新句型Explain about the usage of “has”.（新课开始前已通过歌谣复习第三人称He，she）Explain about the usage of “It has.”并举例说明。(9)新句型练习通过选词填空复习新单词big, small, long, short 并加强句型练习。 教师手指大象的四个部位，帮助并引导学生来介绍大象的四个身体特征(10)Guess(猜猜动物园新朋友是谁？) Today we have a new friend in the zoo. The neighbor cat says: Its fatThe neighbor dog says: It has a short tailThe neighbor monkey says: It has two big eyes.The neighbor elephant says: Its black and white.Step3.Practice4人为1小组，教师将准备好的不同动物画像分发给各组进行“It has.”句型练习并挑选小组上台展示。Step 4. Emotionaleducation展示可爱动物图片，激发学生对动物的喜爱之情。并给学生简单讲述动物园小长颈鹿误吃带塑料的食物故事 ，培养学生在动物园不随意喂食动物和乱扔垃圾的好习惯。Emotional education:Animals are our friends,we should love them and protect them.六本课小节这课我们学的是PEP三下Unit3第五课时，本节课的重点一是运用形象化的事物来掌握四个三会单词big,small,long,short。二是运用思维迁移的方法。先学会介绍自己的身体特征，再转为介绍动物的身体特征，从而达到灵活运用句子Ithas.来描述动物主要特征的目的