【写作范文3篇】学困生帮扶年度工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 学困生帮扶年度工作计划学困生帮扶年度工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 学困生帮扶年度工作计划2 生物培优辅差计划3 最新医务科2 0 xx年工作计划范文学困生帮扶年度工作计划 一 学困生情况分析 1 学困生由于信息技术基础较差 动手能力弱 经常尝试着学业上 的失败 导致对自己失望 索性不努力学习 得过且过 消极应付 缺乏学习主动性 2 学困生由于平时长期受同学帮助 甚至同学的包办代替 使其形 成了一种依赖思想满足固有的思维模式 缺乏独立动手动脑思考的意 识 3 学困生由于成绩较差 常担心老师批评 同学嘲笑 因此人变的胆小孤僻 在学习中不能大胆的冲破阻力去设想 去探 索 去克服困难 学困生由于缺乏必要学习习惯和学习方法 学习成绩上不去 由此 形成严重的心理压力 渐渐思想不能集中 影响正常学习 另一方面 教师不恰当的提高教学要求 超过了学困生心理接受能 力 使其对学习悲观失望 4 学习动力不足 激发不起学习的兴趣 使之感到信息技术知识的 枯燥 视学习为沉重的负担 讨厌学习 5 对问题探索没有主动性 学习没有积极性 学习是在外力的约束 下 要我学 而非内在的 我要学 如学习活动只有在老师或组长安排 督促下 才勉强去完成 6 面对电脑 学困生表现为动手能力弱 畏手畏脚 甚至惧怕电脑 不敢入手 7 学习中学困生的表现边缘化 如在动手实践中默默无动 不动 手 在独立探索中默默无思 不动脑 在合作交流中默默无闻 不倾听 默默无声 不发言 8 学困生没有意识到学习信息技术的有效方式是 自主探索 自主 发现 没有意识到学习过程是进行 再创造 的过程 在学习进程中 学困生表现为不愿经历探索问题解决的过程 不想 自主发现 自主探究 等待着教师或同学给出答案 给出结论 对于学困生来说关注的更多的是信息技术任务完成 而非任务完成 的 过程 他们更愿意做的是记忆与模仿 他们习惯于机械训练 二 改进的建议 1 让信息技术教学成为 伙伴教学 具体做法是对每个学生的基础 知识 学习能力 学习兴趣情况进行全面的了解和分析 挑选出那 些学习成绩好 学有余力 工作能力强的学生 本着自愿的原则 由他们作为教师的小助手 即学困生的 伙伴教师 2 把信息技术教学实验 分层 分层教学 是一种在班级制授课 条件下适应学生个别差异的课堂教学策略 它着眼于使各层次学生 都能在原有基础上得到发展 从而大面积提高课堂教学质量 有利 于学生全面成长 这一策略的正确实施 势必有利于新课标中 关注全体学生 教育 理念的落实 更新教学观念 变革教学模式 根据不同学生的具体情况和知识 结构进行教学设计 对班级学生进行分层教学 关注学习中的 学 困生 教学目标 教学内容 教学时间 教学步骤以及教学方法的确定都 要从不同层次的学生的实际出发 特别要考虑到 学困生 的实际 对于 学困生 教学目标不要求太高 内容的容量也要相应减少 合理安排课程 学习目标和学习方法允许学生选择 让 学困生 乐于学且学得会 注重学生的小组学习形式 合理安排优差生的结对互助 充分发挥 优秀学生的群体势 以强带弱 使学生的学习效率 学习能力得以 提高 帮助 学困生 前进 3 改变方式 转平面的教学为立体的教学因为这部分学生比较内向 所以将他们的座位安排在走廊的两边 上课时的每个任务布置完 走到学生的中间 对这部分学生巡回查看 并主动进行个别手把 手的辅导并适时表扬 这样辅导有利于提高学生学习的积极性 增加对老师的信任感 正所谓 亲其师 信其道 教师只有改变了教学方式 变平面式教学为立体式教学 做到 亲 做到 学高 做到 身正 并且与学生建立民主平等的关 系 进而使学生 可亲 可信 才能促使全体学生共同提高 4 利用情境教学 让课堂充满乐趣课堂教学的设计中 强调一个 乐 字 突出一个 玩 字 玩是孩子的天性 学困生也一样 利用计算机络对孩子有着强大的吸引力 引导学生在 玩 中学 在轻松的气氛中感知信息技术的魅力 组织电脑绘画比赛 使不爱动手的 女困生 也愿积极参加 感受 电脑的乐趣 组织金山打字通中的打字游戏比赛 使爱玩电脑游戏的 男困生 在玩中得到好成绩 培养自信 又如设计任务时多从学生身边的事物出发 学生往往会在一节课完 成任务过程中 从上课到下课还一直流连往返着本节课的知识 久而久之 使学生养成良好的学习习惯 学要学得认真 玩要玩 得开心 在玩中学 在学中乐 充分调动学生的学习积极性 5 注重评价 开展多方位的评价活动为了对 学困生 活动全程进 行评价 可以从几个方面 1 成长记录册 记录每个学生上课时的表现辅导效果较好的一组两人都加1分 次 小组表现突出的加1分 次 探索新的技术加1分 次 作品创新度强 加1分 次等等 2 自我评价 每节课的结果保存于各班的自己的目录下 并把各班的个人的文件 夹设为完全共享 每个学生设置一个自己的密码 其它学生可通过 网上邻居 查看同年级所有学生的作品 每一阶段的综合作品 我会 根据学生的基础把作品进行分类 再由自我评价 同班学生投票 班外学生投票 教师评价四部分组成综合评价分 篇二 一 指导思想以科学发展观为指导 大力推行素质教育 促使学生 全面发展 全员发展 关注特殊学生 促使教育的均衡协调发展 构建以学校教育为主导 班级教育为主体 家庭 社会教育为辅助 的特殊群体学生工作体系 创设良好的教学氛围 促使每一位学生 健康和谐地发展 努力提高全面教学质量 着力打造教学特色品牌 二 工作目标 1 培养学生树立正确的知识观 人生观 养成良好的学习习惯和行 为习惯 2 加强均衡学科的发展 提高兴趣学科的发展 转化弱势学科的发 展 全面提高教学质量 三 工作思路分类教育 分层教学 分科发展 互助学习 跟踪评 价 四 工作内容及措施 一 分类教育 切实做好特殊群体学生的分类管理工作 1 教务科根据学生成绩 或学期积分成绩 列出特殊群体学生建议名 单 并发至各班各任课教师 该名单只作内部资料参考使用 决不向学生或家长公开 各班教师根据建议名单选择一些具备一定的学习能力而又学得差强 人意的这部分学生作为重点关注对象 2 各班教师应以班级为单位进行分类分析 根据成因归类 大致划 分成态度类 行为类 习惯类 基础类等几类 3 建立班级特殊群体学生档案 一份留底 一份上交教务科 对不同类型的特殊群体学生班主任和任课教师施以相应的教育教学 帮助进步 1 利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育 法律教育 安全教 育 及时表扬和挖掘特殊群体学生的先进事迹 介绍良好的学习方 法 每学期召开1 2次学生座谈会 2 及时了解学生在校思想动态 学习情况 班教师要积极配合 相 互交流探讨 做好特殊群体学生的思想教育工作 3 主动关心学生的学习情况 及时矫正特殊群体学生不良的学习行 为 提供较为科学的 适合特殊群体学生的学习方法 4 教师每学期进行每生1次以上的特殊群体学生的家访 填写 特 殊群体学生家访记录 每月谈话辅导不少于1次 并做好辅导记录 二 分层教学 狠抓学困生的学习质量管理工作 1 各学科教师要在课堂教学单位时间内 通过对特殊群体学生增加 简单问题的提问次数 鼓励参与合作学习 全程关注课堂学习状态 适时表扬激励其学习行为 为特殊群体学生充分搭建展示自我的 平台 2 各学科教师要积极尝试实践分层作业 以作业分层布置 分层达 成为突破口 提高作业的针对性和实效性 各教师要事先体验 确定 划分课堂和回家作业的选做题与必做题 3 加强学生自主学习时间的管理 确保特殊群体学生作业质的提升 各管理教师一方面要加强学生自主作业秩序的管理 另一方面要对 本学科特殊群体学生进行 门诊式 的个别辅导 认真实施 五面 教育即思想教育面谈 课堂作业面批 错误作业面改 自习辅导 面查 阶段考试面评 5 长假期间下发自主学习任务单和自主学习安排表 进行跟踪指导 三 分科发展 落实特殊群体学生的学科发展状况分析 1 各教师要积极撰写教学评估质量分析报告 详细分析特殊群体学 生兴趣学科的发展 弱势学科的发展状况 从学习态度 学习习惯 学习方式 师生交流 应试技巧等方面查找原因 从课堂学习 自主学习 作业管理 课后辅导等方面反思对策 2 各特殊群体学生要积极撰写教学评估自主反思表 详细分析评估 好的方面或成功经验 有待改进的方面及原因 提出下阶段学习的 目标 改进的措施 包括课前预习 课堂学习 课后作业 节假日学 习等方面 四 互助学习 帮助特殊群体学生构建学习协作体 以班级为单位 依据学生志愿作前提 建立学习协作体 实行一对 一 或多对一 面对面的指导助学 重点是指导特殊群体学生解决 学习 作业中的疑难问题 重树学习的信心 重建学习的基础 同 时也在监督学困生平时的学习状态 上课纪律 作业完成情况 五 跟踪评价 激发特殊群体学生自主发展的意识 充分给予特殊群体学生二次成功的机会 消除他们的压抑情绪 激 发其自主发展的意识 发挥评价的激励和导向功能 篇三 一 辅导思想为了让全班学生学生学好知识 就必须做好学困生的 转化工作 在学困生的转化工作中 班主任除了倾注爱心 发现闪光点 因材 施教 抓好反复教育外 还要注重学困生非智力因素与智力因素的 的培养 运用恰当而有效的方法 二 辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手 1 培养学困生的自信心 只有树立起后进生的自信心 我们的转化工作才找到了起点 2 要用科学的方法教育后进生 3 对学困生多宽容 少责备 要做到 三心 诚心 爱心 耐心 4 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴趣的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在 学习中专心致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 5 作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志 6 老师的辅导要及时 7 家庭的配合是转化学困生的外部条件 父母在学生成长过程中的影响是很明显的 也是极为重要的 班主任可通过家长学校 家长会议 家访等多种形式与家长相互交 流 沟通信息 8 在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革 具体做法是 教师备 课要想到学困生 要备学困生的转化情况 要明确学困生理解教材 的难点是什么 学困生容易出现的错误是什么 教师备课保证教学质 量和转化后进生同时并进 教师上课要想到学困生 一是课堂提问教师要把较难较大较深的 问题分解成较小较易较浅的问题 让学困生也有回答的机会 而不 是将他们放在角落里无人问津 二是操作时要想到后进生 要鼓励学困生积极参与 贵在参与 不 准再将他们搁置起来 置之不理 三控制学困生课堂违纪的问题 布置作业时 要想到学困生 要让学困生 吃小灶 一是从数 量上照顾 只求准确度 不求数量多 他们的作业可减半 对特别 学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法 二是从难易程度上来 照顾 学困生只需作基础题 对难度大的题目可以不做 教师辅导要把学困生放在 优先发展的地位 教师要充分利用 早晚自修时间 对学困生进行耐心辅导 批改作业时 要想到学困生 后进生的作业要优先批改 要当面 批改 要精批细改 不能简单地打 或 了事 不但要在错误 处打上记号 还要帮助后进生找出原因 加以改正 上评讲课时 要想到学困生 对于学困生哪怕是只有点滴进步 也 要给予充分的肯定 在此基础上 充分发挥了群体效应的力量 开展 一一 一对红 的活动 帮助学困生尽快赶上来 三 在转化中注意的问题 1 不歧视学习有困难的学生 不纵容优秀的学生 应一视同仁 2 根据学困生的实际情况制定学习方案 根据他们的能力给与相应 的题目进行练习和讲解 以达到循序渐进的目的 3 对于学困生的作业完成情况要及时地检查 并做出评价 4 要讲究教法 做到师生互动 生生互动 极大的调动学困生的学习积极性 生物培优辅差计划 一 指导思想教育应 以人为本 教育的目的和功用首先在于塑 造健康向上的人格和性格 其次在于发展智力 智能 培养人才 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展 体验学习的快乐 进步的乐趣 达到全面提高学生素质的目的 根据教育理论中 因材施教 量力性原则 和前苏联教育家巴班斯基 班内分组理论 采用 感化 转化 优化 是培优补差工作中强有力的教 育手段 实施分层教学 在班级中挖掘学生的个体差异 做好拔尖补差工作 在学生中形成 赶 帮 超 浓厚的学习氛围 使每个学生都学有所 长 学有所用 从而让优生更优 差生不差 共享成功 二 总体工作目标为提高我校生物教育教学工作 全面提高各年级 学生学习的主动性和积极性 实行以点带面 全面提高 通过培优 补差使学生转变观念 认真学习 发展智力 陶冶品德 真正使教 师动起来 使学生活起来 三 具体工作目标加强对培优补差的常规管理 2 认真组织相关的学生参与活动中去 使50 的学生参与到培优补 差活动中去 3 通过培优补差 使90 的学生能认识到学习的重要性 4 认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作 培优和补差工作 每周不少于三次 四 基本实施措施首先制定教师培优补差责任目标 让辅导教师通 过培优补差明确目标 2 辅导教师认真制订各科培优补差工作计划 定培训人 培训内容 培训时间 3 重点做高考 会考 统一考试等备考的培优补差工作 4 定期举行成绩提高快的学生学习交流会 交流学习经验和心得 共同提高 4 定期对培训的学生进行考试和检测 及时了解培训情况 5 科组长定期对辅导情况实施督查 五 考评办法对此项活动实行 在学期末 结合期末考试 对培训 教师进行量化考评 对完成任务表现特别突出的 给予公开表扬 2 对于在此项活动中敷衍了事 不认真的教师 在学校会议中给予 公开批评 并限期进行改正 我科要长期坚持下去培优补差的工作 真正让学生树立起学习的信 心和勇气 克服自卑的心理 在学生中形成 赶 帮 超 浓厚的学习氛围 使每个学生学有所 长 学有所用 不能不学 量性而学这一目标 最新医务科工作计划范文 年医务科在院部领导下 在各科室的 配合 支持下 较好地完成了医疗管理 服务工作 在新的一年 医务科在总结 巩固过去的成绩上 进一步加强医疗 质量 医疗安全的监督 管理和服务 现将 年本科工作计划安排如下 一 进一步加强医疗质量和医疗安全的监督 管理 1 继续认真落实医疗工作的13个核心制度 首诊负责 三级医师查 房 会诊制度 手术分级 术前讨论 查对制度 病历书写规范与 管理 交接班制度 手术安全核查 分级护理 11疑难病例讨论 1 2死亡病例讨论 13危重病人抢救 2 医务科重点监控检查内容 三级医师查房 疑难病例及术前讨 论 手术安全检查及非计划再手术 合理用血 合理使用抗菌 药物 病历书写规范与管理 急诊科收治与转诊病人 医疗 活动的知情告知 医疗纠纷和事故的预防 3 医务科重点监控科室及岗位 急诊科轻松撰写职场应用文工作转 正申请职场考勤请假工资表收入证明工作计划2 手术室 监护室 麻醉科 供应室 与院感科共同 4 加强急诊科内涵建设及管理 逐步建立预检分诊 首诊负责制 急诊科人员要相对同室 约75 轮转人员时间不少于6个月 轮 力争有二线 主治医师 医生值班 力争急诊流程 如入院 手术 转诊等 不超过20 30分钟 急会诊时间10分钟到场 120 急救车收到信息后5分钟内出车 5 进一步加强住院医疗管理 入院病人0 1小时内必须要下达医嘱 危重病人入院24小时内必须有科主任或副主任医师以上人员诊 查病人 一般病人入院48小时内应有主治医师以上人员查房 住院7 10 天诊断不清者 应组织全科讨论 实行医师手术资格准入制 强 化手术分级管理 重大手术需上报院领导审核批准后方能进行 择期手术术前住院时间大于3天 须说明延迟手术的理由 住院超 过30天应有相应的管理措施 实施部分病种临床路径和单病种质 控管理 病案中建立路径和单病3种质控表单 作好实施管理病案的 登记 统计 监督 检查和分析 进一步提升医疗质量 实施非计划再手术的监管做到非计划再手术有登记 有审批 有 汇总 有分析 努力降低非计划再手术率 减少医疗纠纷 杜绝医 疗事故 保证医疗安全 6 进一步加强围手术期管理 术前重视 强化医患沟通 规范完成 术前知情同意书 有患者及相关人员的签名 认真按时完成术前 检查及病历书写 主刀医师应亲自检查病人 参加术前讨论 术式 麻醉方式 输血等选择适宜 认真落实手术安全核查及术 前风险评估 抗菌药物使用合理 每1 3月抽查一次 加强术后安置镇痛泵的安全管理 7 实施临床路径和单病种质量控制管理为进一步提高医疗质量和医 疗安全 选择部分病种实施临床路径和单病种质控管理 病历中建 立表单 作好登记 监督 检查 统计 汇总 分析 8 实施非计划再手术监管科室非计划再手术做到有申请 有审批 有汇总 有分析 努力提高手术质量 保证手术安全 降低非计划 再手术率 减少医疗纠纷 杜绝医疗事故 二 规范病历书写 加强病案管理 1 经常性深入病区抽查运行病历书写质量 发现问题及缺陷及时整 改 2 继续请专业老师质控归档病历 严格按 四川省住院病历质量评 分标准 对病历进行评分 力争病历甲级率达90 以上 杜绝丙级病 历 3 新院