《小明的一天》教案设计

小明的一天教学设计教学目标：1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。教学重难点： 学会认读整时,半时.教具准备： 课件、实物钟表、钟表模型教学过程： 一、创设情境，激趣导入同学们，今天我们的好朋友小明也来到了我们的课堂，孩子们和他打个招呼吧！小明今天给大家带来一条谜语，你们想猜猜吗？请大家认真看、仔细听，看谁猜得又对又快！（出示课件）“滴答、滴答、滴答、滴答、铛、铛、铛，会说没有嘴，会跑没有腿。它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？”大家真聪明，好朋友就是钟表（课件演示）。钟表的家族可真大呀，看它们来了（课件），孩子们，想一想你们都在什么场所见到过什么样的钟表？孩子们，我们从小就应该养成良好的生活、学习习惯，那么我们就应该遵守时间。我们的好朋友小明就是一个有良好习惯的好孩子，现在我们就来看看小明的一天他是怎样遵守时间的。板书：小明的一天。二、合作交流，总结经验1.了解小明的一天 （1）孩子们，轻轻打开书90页，仔细观察，小明在什么时间做了什么?自己先看看，再和同桌交流一下。谁来介绍小明在一天中都做了什么?学生汇报，教师强调几点还叫几时。（2）课件出示情景：（不同时刻在做什么）我们以前可不是8时上课啊！国家教委为了减轻我们的学习负担，也为了我们能健康的成长。才由原来的7：30改为现在的8：00上第一节课了。 12：00同学们也在用午餐（老师提醒同学们吃过午饭，休息一会，来确保我们下午的学习） 2.认识钟面刚才同学们知道了小明在一天中做了许多事情，是谁在提醒他，不同的时间要做不同的事情呢？ 生：钟表师(出示钟表实物)：关于钟面的知识你知道哪些?把你知道的知识说给同桌听一听。小组活动。小组汇报：在钟面上你有什么发现？ （出示课件演示）师小结：钟面上有12个数，有3根指针，又短又粗的一根叫时针，长一些的这根叫分针，最长的这根叫秒针。3.认识整时和半点师：小朋友们知道小明在一天里都做了些什么，那你能给小明活动的这6个时刻分分类吗? 与同桌说一说， 谁来前面摆一摆。问：说一说分类标准（整时、半时）师针对学生的回答进行评价和鼓励。师总结：按整时和半时来分，可以分成两类,6时、12时、下午4时是整时，整时的分针、时针有什么样的特征呢？同桌讨论一下（学生汇报，老师板书）学生拨整时整时同学们学的很好，半时相信你们一定会学的更好。让我们一起来认一认吧！7时半、10时半、8时半快快让我们来仔细观察半时又有怎样的特征？汇报交流结果。半点时针在两个数的中间。师小结：整时分针总是指向12，时针指向几就是几时；半时分针总指向6，时针过了几就是几时半。4.课间休息： 同学们学得这么认真，一定很累了吧，让我们一起休息一会吧！5.良好作息时间的教育。师小结：小明是一个有良好生活作息习惯的好孩子，希望小朋友也像小明那样能够合理地安排自己的作息时间并安时遵守。三、巩固练习，拓展应用（出示课件演示）1. 认一认，让学生独立说一说第91页“练一练”第1题图中的小朋友在什么时间干什么。2.连一连3.教师说出一个时间，让学生用钟表模型拨一拨，生拨后，师利用课件进行演示。4.填写学习汇报单（如果时间不够，此题可不做）四、总结交流，渗透德育通过今天的学习，你有什么收获?今天这节课我们了解了小明一天的生活，不但知道了小明是一个遵守时间的好同学，同时还认识了整时和半时，希望同学们在以后的生活中要做一个珍惜时间，遵守时