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文档简介

初中古诗词鉴赏复习教学设计孟树兵教学目标： 1、了解中考说明对古诗鉴赏考查的要求，考查的知识面。 2、掌握考试的题型，知识点，答题的方法技巧。 3、通过积累，练习，掌握此类题的解法。 重点、难点：1、考试的题型，知识点，答题的模式。 2、理解诗词的方法，突破口。教学过程：考点阐述：诗是以具有乐感的语言借助意象抒写情思和美的艺术。诗歌赏析，不仅可以培养学生的语言运用能力和审美能力，而且可以培养良好的文学趣味。对古诗词的考查，主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。九年义务教育语文新课程标准：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。” 中考考试说明：“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。” 一、常见题型： 1、品味炼字；2、句子理解与赏析；3、主旨情感；4、意象意境。二 、解题方法： （一）、品味炼字品味炼字一半考查古诗词中用得精妙的字词，简析其表达效果或者说说它的妙处，一般关注以下字词：词性作用名词主要指诗歌中一些典型的意象。动词能使语言生动形象或点出主题形容词能从形、声、色、光等方面点名形象的特点，传达出作者的情感。数词能表示事物的数量，引起出人意料的表达效果，量词用来限制修饰动词，表示程度、范围、时间等意义，能使诗歌内容显得深刻。特殊词如叠词，能使描写更加生动、思想感情表达曲折绵密等。方法探究：首先判断其词性 ，其次抓住“字与意”的关系，结合全诗的意境及作者所表达的情感和写作方法，从语言、意蕴、思想内容等几方面品味 。 答题模式 ：x字生动形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者 的情感；或者该字烘托了的意境表达了的思想感情。（二）、句子理解与赏析（中考新突破P6566）知识归纳 对于理解诗句或诗句赏析题，一般具有几个特点：（1）巧用修辞，意蕴深刻；（2）情景交融，情思悠深；（3）蕴含哲理，发人深省；（4）情感积极向上，警世励志，催人奋进；（5）用词精练传神，有声有色或富于画面感等等 。因此，我们在做此类题之前必须要了解和积累以下知识：（ 1) 辞手法 ：如比喻 、比拟、设问、 借代、双关、反复等 。 （ 2 ）表达方式：如描写、议论、抒情。回其中描写与抒情是考查重点 。答题模式：运用了手法（修辞、烘托、情景交融、对比、用典等）+写出了什么（字面意思）+表达了什么（深层含义、包含的哲理或作者的感情）+表达的效果。（三）、主旨情感（中考新突破P66）主要考查学生对诗词主题思想和作者情感态度的领悟能力。不同的题材会表现出不同的主旨与情感特点。（四）意象意境（中考新突破P6667）所谓意象，是指寄托人思想感情的事物，如明月、杨柳等的表意物象，所谓意境，是指作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活外在物象与内在思想的统一。答题模式：这首诗描绘了
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