英语人教版五年级下册Unit 4 When is Easter Part A .docx

Unit 4 When is EasterPart A Lets spell 教案谋道中台小学 何鸿雁【教学目标】1、知识目标：1）理解字母组合th在单词中的发音规则，即在单词中有两种发音情况，发/和/的情况。通过朗读单词three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother, 给单词分类，强化记忆th的发音规则，学习和掌握th的音与形的对应关系。2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 3) 能够通过发音规则，拼写出符合th发音规则的单词，做到书写规范正确。2、技能目标：1）在学习字母组合th的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出th在单词中的发音规律。2）能够感受Lets chant的韵律，并流畅说唱。3、情感目标： 1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。2）感受语音说唱的节奏感。【教学重点】1、句型：Thursday is the eleventh birthday.2、词汇： thin,three, thirteen, maths, this, that, mother, brother【教学难点】1、理解字母组合th在单词中的发音规则，即在单词中有两种发音情况，发/和/的情况。学习three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother的发音规则。2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。【教学准备】1、 教师准备与本课时相关音视频、单词卡片及课件。【教学过程】1热身/复习（Warm-up/ Revision）1）师生自由对话。2）播放本单元歌曲。3）复习已学过节日及日期。Ask and Answer 2. 呈现/操练（Presentation/Practice） 1）Look and say 看图学习带有th的单词用多媒体课件及图片依次引出单词three,thin, thirteen, mathsth在这些单词中读什么呢？(都读/）教师示范，学生模仿发音，寻找发音的感觉。 再读 thin,three, thirteen, maths （摸摸你的喉咙发th时有没有震动）通过另一组图片学习带有th的单词另一种发音th在这些单词中读什么呢？(都读/）再读this, that, mother, brother（摸摸你的喉咙发th时有没有震动）2） 回归课文，听一听，读一读。Read,listen and chant。3） Lets chant.4） 玩打地鼠游戏，看谁读得又快又准。5） Listen,circle and say学生听录音圈单词。听完依次请学生起来讲听到的单词。学生整体读完所有没圈出的单词。3.巩固和延伸（Consolidation and extension）1)给学生每人一张纸。读一读，写一写。帮助小鱼找到他们的家。依次出示卡片请学生读，并粘贴在相应的位置。2) Choose, write and say选单词造句。先让学生读已有的句子。再让学生尝试选其他的单词造新的句子，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。4. 课堂小结(Summary) 总结本节课所学