图书角建立与管理实施方案

图书角建立与管理实施方案一、建立图书角的目的和意义 “打开一本书，打开一个世界”，阅读，能开启心灵，增长见识。阅读习惯与兴趣,是一个人成长与成功最为重要的组成部分，养成良好的阅读习惯不仅可以提高大脑的思维能力，还可以使记忆力得以锻炼和增强，是帮助孩子们养成良好学习习惯的“推进器”。 通过建立图书角,建立起一个阅读平台。让孩子们能在课堂之外选择自己有兴趣的书，并逐步形成一个相互交流的阅读空间，不仅有利于班级阅读气氛的培养，而且也有利于孩子们通过管理图书角，提升组织管理能力，达到自我教育、自我管理的效果。二、图书角设立与图书筹集方式（一）图书角的设计与布置 （二）图书筹集方式 根据书的种类和价格兑换阅读时间三、图书角管理基本构想“文明小读者”赠送10个电子小故事。“双优小读者”帮助整理图书并加送30分钟阅读时间。“园丁小读者”帮助修补图书。周末有专业教师辅导孩子阅读。为了保证阅读的质量，当阅读人数超过20人时，没有预约的孩子将无法在此图书角阅读图书具体方案如下： 1、图书角实行按大组轮流管理，由各大组成员按天担任图书管理员，让同学在管理过程中逐渐学会分工与协作，有利于培养和提升团队意识。 2、图书管理员的职责是利用课余时间整理图书角，做好图书的借还等工作，放学前再次清点、整理图书。做好图书整理工作。 整理图书的主要工作就是图书分类、登记及摆设。一是图书分类。全部图书可分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书和其他八大类。二是摆设图书。可把图书按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们的借阅和查找。三是为图书登记。图书角组长每月对全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。做好图书借还工作。 为了方便同学们借阅图书和防止遗失：一是同学们在教室阅读时，可直接向各组管理员借阅，看完后必须当天还给管理员；二是如果同学们要借回家看，就要在借书登记表上做好登记。3、交换图书的管理： 每个月的第一个星期一，孩子们将粘贴或写有自己名字的图书带到教室，按分组情况放在对应的书柜层里，供其他同学阅读观看。每周五为借阅日，同学们若要借回家阅读，须亲自向书本上贴有姓名的同学借，并在一周内归还该同学。在当月的最后一周周五，由孩子们将自己的书带回家，并在下周的星期一将不重复的书带到图书角。4、爱护图书的管理： 孩子们在借阅过程中如发生破坏或撕毁图书的行为，家长应及时对孩子进行帮助教育，并与孩子一起修补完善。赔偿永远不会帮助孩子学会阅读，懂得珍惜。 家长朋友们，让我们一起共同努力，把班级图书角打造成为班级文化建设的亮点，让孩子们逐步养成良好的阅读习惯，让书成为他们人生路上永恒的朋友。 附件：如何帮助孩子建立良好的阅读习惯1、每天拨出固定的时间念书给孩子听 研究显示，定期大声念书给孩子听不仅可以大幅增进他们的阅读理解力、字汇和句子的解读能力，还可以增加他们独立阅读的欲望。2、让孩子生活周遭都有读物可阅读 家中有许多读物的孩子在考试中可以获得较高的分数。可以将很多适合他们的阅读水平的书、绘本放置在孩子生活环境周遭，方便孩子的取用，并鼓励他们阅读。3、设定家庭阅读时间 家庭中的每个成员每天拨出15至30分钟一起安静地阅读，孩子看见你读书就会跟着读。每天15分钟足以增进孩子的阅读流畅性。4、鼓励各式各样的阅读活动 试着将阅读融入孩子的生活当中。可以让他们阅读菜单、路旁的标志、游戏说明、天气预报、电影时刻表、与其它现实生活中的资讯。同时，别忘了让你的孩子在空闲时都有东西可以阅读，例如坐在车里。5、培养上图书馆的习惯 每隔几个星期就带孩子上图书馆，并鼓励他们阅读新的读物。图书馆也会提供适合所有年龄层的儿童的阅读计划，龙小附近的锦江区图书馆以及成都市图书馆都设有儿童借阅室，藏书较为丰富，比较适合孩子借阅。6、对于孩子的阅