中学语文板书设计ppt课件.ppt

1 板书设计是教师上课前制订的在黑板上书写的计划 包括内容和形式两个方面的设计 它运用教学直观性原理 根据教学目的 教学内容 教学对象的不同 精心构思 以精要 形象 醒目 简洁的文字或图形显示在黑板上 帮助学生更好的理解教学内容 它是教师在教学过程中必用的教学手段之一 前言 2 教师应重视板书设计 一个教师是否重视和讲究板书 是否依赖和凭借最优化的板书进行教学 效果是迥然不同的 有些教师不讲究板书设计 课前缺乏打算 上课时随心所欲 布局杂乱 使学生不得要领 严重地影响了学生的思维质量 有些教师甚至写错字 别字 病句 误导学生或给学生留下极不好的印象 作为一个负责任的教师 一定会在上课前精心思考板书设计 3 目录 一 板书的作用 二 板书的方法 三 板书的要求 四 板书的内容 五 板书的类型 4 1 体现教学意图 突出教学重点 3 表达形象直观 加深学生印象 4 深化课文内容 增强学习效果 5 节省教学时间 提高教学效率 2 显示教学思路 有利巩固记忆 一板书的作用 5 1 体现教学意图突出教学重点 教师备课必须有明确的意图 突出教学重点 如何体现意图 突出重点 除了师生双方的口头交流以外 还必须借助于板书 使学生通过听讲解 记笔记 明确并接收老师所讲的重点内容 如老师讲 促织 的情节结构 体现该文一波三折 曲折生动的特点 教师设计的板书如下 6 7 2 显示教学思路有利巩固记忆 教师上课有明晰的思路 教学步骤合理精当 这样才能提高教学效率 使学生掌握科学的读书方法 同时也有利于学生对课文内容的记忆 巩固所学的知识和能力 如板书 春 8 9 3 表达形象直观加深学生印象 板书教学是一种直观教学 好的板书设计能够通过文字 符号 图象及艺术化的排列处理 使抽象的概念具体化 使课文的内容非常清晰的出现在黑板上 给学生留下深刻印象 10 4 深化课文内容增强学习效果 好的板书通过对课文的准确归纳 不但能反映课文的原貌 还能揭示文章的内涵 深化课文内容 如 驿路梨花 板书 它不但有助于学生对课文的理解 而且 还帮助学生理清线索 方便记忆 同时给学生复习提供了方便 11 12 5 节省教学时间提高教学效率 板书运用简要的文字 符号和图表 借助多媒体教学设施显示给学生 在很大程度上代替了繁冗的言语说明 简化了教学过程 在单元教学和复习课中 这种作用尤其明显 学生凭借板书 就能够复述课文 理解文意 找出中心或重点 极大地提高了教学效率 13 二板书的方法 1 板书区域的划分 2 书写方法 3 着重号的使用 14 1 板书区域的划分 15 2 书写方法 a 用粉笔写字 运笔时用力轻重应均匀适中 笔身与板面构成约70 的斜角 避免发出尖啸声 b 板书一般情况下采用横行排列 字迹直径约为7 9厘米 行距为字的5 8 7 8 16 3 着重号的使用 为了强调重点 教师可在相应的字 词边加着重号 着重号可以用点号 短线 不同的颜色 不同大小的符号等标记 但要注意 一是着重号不要过多过滥 二是着重号应尽可能保持统一 三是着重号颜色不宜多种 四是着重号的字体不宜过大 以免整体比例失调 影响美观 17 三板书的要求 1 目的明确 概括性强 2 布局合理 条理清晰 3 书写正确 规范 美观 18 1目的明确概括性强 设计板书要吃透教材 明确目的 选准内容 只有目的明确的板书才能发挥良好的作用 板书要有高度的概括性 概括性有三个要求 紧扣课文原意 准确使用关键词语 简洁完整 19 2 布局合理条理清晰 布局合理 就是要使内容相互呼应 能直观的反映出内容之间的逻辑联系 条理清晰 就是要清楚明晰地体现课文的写作思路 也要体现教师教的思路 促使学生较顺畅地理解课文 20 3 书写正确规范美观 1 正确 不写错字 别字 病句 笔顺正确 2 规范 不写任意简化字 不写繁体字 不生造词语 3 美观 字迹大小匀称 排列整齐 疏密得当 行距合理 21 不规范的字 22 四板书的内容 1 能够表现主题思想的词句2 能够反映作品结构或作者思路的词句3 能够表明事物和现象特征的词句4 能够表达事物本质和规律的词句5 新出现的字 词 句6 有价值的新知识7 正音 正词 23 五板书的类型 词语式 图解式 表格式 综合式等 按板书的内容分类 按板书的形式分类 情节式 重点式 线索式 结构式 对比式 综合式等 24 1 词语式 词语式板书是以课文中关键性词语为主组成的板书 如 荷塘月色 的板书 这种板书有助于学生抓住课文的重要词语来理解课文 对丰富学生的词汇量 提高其表达能力很有帮助 25 荷塘月色朱自清 一 缘由 颇不宁静 忽然想起荷塘二 1 荷塘 荷叶亭亭 美 田田 多 零星点缀 白 色 荷花如明珠 如星星 光 袅娜 羞涩 态 荷香 缕缕 仿佛歌声动态美象闪电 快 荷波凝碧 色 2 月色 流水脉脉 态 静态美月光如流水 流动泻 轻柔月色青雾浮 轻纱的梦光和影的和谐树重重 阴阴 沉郁 3 四周 远山隐隐约约灯光没精打采 月色迷离 蝉鸣 蛙叫三 联想 江南采莲 渴望自由 26 2 情节式 这是以显示文学作品情节为主的板书 如前面列举的 促织 板书 这种板书适用于分析作品的情节 能帮助学生很快掌握故事情节 理解课文内容 加上教师匠心匠心独具的排列 显示出该文情节的跌宕起伏 27 序幕 写祝福景象 结局 祥林嫂寂然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被卖改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 再写祝福景象 倒叙手法 祝福鲁迅 28 3 重点式 这是为突出某一教学重点 或某一难点 或针对课文的某一方面知识而设计的板书 目的在于加深学生印象 理解教学内容 如 故乡 中 就闰土从一个小英雄变为一个木偶人 设计了一则板书 29 故乡鲁迅 少年 中年 外貌 神情 印象 变化原因 紫色的圆脸头戴小毡帽红活圆实的手 很怕羞很高兴 无忧虑 讲话滔滔不绝 小英雄 多子 饥荒 苛税 兵 匪 官 绅 灰黄 深皱纹破毡帽 粗 笨 开裂 象松树皮 欢喜而凄凉只是摇头恭敬 叫 老爷 木偶人 闰土 30 祖母死了父亲失业 归纳小结 见面背景 三次流泪 四个背影 背影朱自清 悲哀之泪 见父亲睹家境想祖母 感动之泪 望父买橘父子离别 伤心之泪 再现背影泪光莹莹 惦记背影 思念父亲 刻画背影 望父买橘 惜别背影 父子分手 再现背影 别后怀念 31 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 鲜 众 无 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 正衬 反衬 突出 颇有微词 十分轻蔑 自视清高 以花喻人 爱莲说 32 图解式 为了显示某些内容的联系规律 或者情节的发展顺序 或者是揭示事物的内部关系 采用图解式板书能更形象 更直观的反映其教学内容 学生更容易理解 如前面所举的 塞翁失马 33 得马 祸 福 坠马 塞翁失马 失马 34 线索式 即抓住显示文章结构线索的关键词语 简要概括出行文的结构线索 使学生很快的掌握文章全貌 如 琐忆 荔枝蜜 35 琐忆唐弢 1 代人挨骂 2 批评自夸 地大物博 者 3 鼓励自惭浅薄者 4 替人补靴与进化论 5 攀附阔佬的故事 6 抨击禁止男女同泳 7 皇帝免冠 横眉冷对于夫指 俯首甘为孺子牛 36 荔枝蜜杨朔 动了情 不禁一颤 梦变蜜蜂 喝荔枝蜜 甜香 所见 飞去飞来所闻 不计较不辞辛苦所感 可爱 高尚 联想 农民酿造生活 升华主题 不大喜欢 37 结构式 这是专门显示文章结构形式的板书 它往往采用文字和图形相结合的手段 形象的显示文章的结构特点 如 谁是最可爱的人 38 谁是最可爱的人魏巍 我们的战士 松骨峰战斗 对敌人恨 火海救小孩 对人民爱 防空洞对话 对自己严 祖国之花 39 表格式 就是把有关内容统一列为表格 这种板书的优点是类目清楚 排列有序 尤其是说明文教学用得较多 其他文体的教学也可使用 如 药 的教学 该样式的缺点是教师在课堂上制作表格较难达到线条平直 40 药鲁迅 41 有些课文内容对比强烈 采用对比使式板书更能突出其对比效果 使学生理解对比的作用 如 捕蛇者说 对比式 42 捕蛇者说柳宗元 对比角度乡邻赋敛之苦蒋氏捕蛇之 乐 死者相藉 十室九空 以捕蛇独存 一 生存情况 主题 赋敛之毒有甚是蛇 二 生活状况 饥渴顿踣 呼而转徙 弛然而卧熙熙而乐 三 危险次数 旦旦有是 一岁之犯死者二 四 死亡先后 先 后 43 综合式 内容 内容的综合式是指将紧密关联的多方面内容设计在同一板书上 如 我与地坛 触龙说赵太后 的板书设计 44 我与地坛史铁生 一 走进地坛感悟生命 琉璃剥蚀朱红淡褪高墙坍圮玉砌雕栏散落 但不荒芜衰败 死不必急于求成怎样活 伴你终生的魔鬼或恋人 二 缅怀母亲感受母爱 母亲担忧却不敢表现 毫不张扬的爱希望让母亲骄傲懂得母亲 已经来不及了 45 触龙说赵太后 触龙 太后评点 愿见太后 盛气而揖之 问饮食住行 色少解 笑曰 论王位承袭 曰 然 议长安君质于齐 曰 诺 僵持不下 叙寒问暖 打破僵局