江瑜教学设计

小学英语_三_年级Module 3 Unit1教学设计 课题：I like football. 教材分析本课节选自新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。这节课的主要内容是用英语来谈论喜欢或不喜欢的体育项目。教学目标知识目标1.学习语句: I like. I dont like.2.识别单词：football,basketball,table tennis,morning exercises 能力目标 能运用I like/I dont like.这类语句回答有表达自己喜欢的体育项目情感目标 培养学生热爱运动的好习惯教学重点1. 识别4个单词。2. 正确运用目标语句。教学难点单词morning exercises的发音。教 法以任务型教学法及语篇教学为主，情景交际法等为辅。学 法小组合作学习法教 具多媒体、实物学 具课本 、笔课 时一课时课 型新 授教学流程教师活动、学生行为与课件运用设计意图个人补充Step1任务启动1.师生之间互致问候。 2.复习上一课学习的动物名称T:Look ,children.What is this?Ss：Monkey.T:two,wo should say.Ss:Monkeys.(以此方法复习了elephant(s),panda(s),tiger(s),lion(s)师生之间亲切地问候不但可以将学生的注意力马上集中到课堂上来，还可以拉近师生之间的感情距离。设计本环节主要目的是为了帮助学生回顾以前所学到的关于动物的单词。在复习环节我允许学生适当地使用“语际语” Step2 任务呈现（课件出示关于动物的歌谣）T:Lets close your eyes and review animals which you saw教师引出like这个生词并做动作加以解释：今天我们将要学习用I like.和I dont like.来谈论你喜欢或不喜欢的体育项目。明确教学目标，让学生了解本节课的学习任务。 Step3任务准备Step1.(单词)T:OK首先让我们一起进入我们今天的第一个环节：开火车学单词!T:出示课件一个足球，教单词football,Ss:学生模仿。T：出示课件篮球，教授单词basketballSs；学生模仿。T：课件出示乒乓球和早操的图片，教单词table tennis和morning exercises. Ss:学生模仿。Step2.Practice.T:教师通过做动作猜词等方法让学生快速地说单词。Ss模仿老师造句。T：I like. I dont like.2.游戏：谁当小记者3. 课文教学T:今天熊猫盼盼准备进行体育锻炼，我们一起来看看他到底喜欢什么体育项目呢？Now, lets listen to the tape together.(播放第一遍录音)Ss:学生认真听。T:What did you hear just now?Ss:Morning exercises.T:(播放第二遍录音)Now listen to the tape once more ,and this time you read it after the tape.Ss跟读课文 T：(让学生自由读课文。)Read the text Ss:自由读课文。（教师伺机指导）T:Lets read the text.Boys are first and Girls are secondSs:读课文。在教授新词时，我摒弃了传统地、机械地记忆模式，采用了以大小声、开火车以及跟猜单词等形式 ，这样学生既能够全员参与课堂，又充分调动了学生的学习单词的积极性。教师要把示范做清楚， 这样在小组活动时既节省时间效果又好播放第一遍录音是为了让学生初步了解课文大意。播放第二遍录音，同时出示相关问题是为了帮助学生理解课文重点句子。Step4任务完成 T:Stop here,please.1. 同学们，现在让我们一起看看我们本节课的要完成的任务（课件出示练习要求）2.学生开始做练习。3.T:教师和一组同学对一下答案：Ss:在小组内完成这项活动。 用本节课所学语言知识做事情，检验学生的语言输出情况。 Step5课堂小结1.T：“通过本节课的学习，你有哪些收获？学生自主学习的体现，自己总结归纳本课学习的重难点：Football,basketball,table tennis,morning exercises四个单词I like.I dont like.句型通过归纳总结，巩固加深学生对所学知识的印象。在传授知识的同时不要忘记对学会进行情感教育。Step6作业布置回家后向你的父母描述几句你喜欢或你不喜欢的事物 培养学生的文