语文人教版四年级上册习作

小学四年级作文第四单元写动物教学设计设计理念 让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。教学目标1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。4、写完后要多读几遍，认真修改。课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。3、动物头饰若干、动物世界录像资料。动物狂欢节音乐。教学重难点1、按一定的顺序写。2、表达自己对动物的喜爱之情。教学过程一、谈话激发兴趣 1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近动物世界，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像动物世界） 2、启发。动物世界的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）播放“动物世界”录像，引入新课。 3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。二、学生自愿结合，小组练说。 1喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。） 2各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？说说各种动物的叫声有什么不同？说各种动物的生活习性和作用。）三、摆设擂台，分组交流1。抓住特征、指导描述。2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。（3）还可以写你和它之间发生的事情。四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。五、范例引路，指导写作。 1点击课件：松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）2复习猫、白鹅，了解描写动物的方法。3学生作文。提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。学生完成初稿，教师个别辅导。六 点拨写法习作交流七、概述习作的情况。八、进行习作交流。1选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？2挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。3学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。附范文 我的小宠物宝宝 我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。 兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身雪白的绒毛，真逗人喜爱！我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。 小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我常常把小白兔抱到床上来，抚摸它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫 “宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。 一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢？妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧！”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀？ 虽然这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。 小乌龟 我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。 它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的脖子，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹，褐色的甲壳在池水的长期浸泡下，已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看，还以为是石头呢！ 我天天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽；中午一放学，我便赶回家里，为它们准备午饭，而晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。 猫情 我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。 一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。 中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。 我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢？还是先寄在人家店里吧。到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了这样回去，怎么向妈妈交待？对了，先藏在楼下阿婆家吧。 午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。到了傍晚，妈妈下班回来了，我急忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的，大概已经感觉到有点异常了。这里，小猫突然“喵唔”地叫了一声，妈妈问：“我们家怎么好像有只猫？” 我心里一惊，马上又镇定下来：“楼下白弟弟家有只猫，是它在叫。”妈妈将信将疑地说：“哦，原来是这样。”我轻轻地松了一口气。 晚上，我和妈妈睡在一起，心里好紧张，生怕小猫叫起来，或者竟跳出来，可我又不能过去看看它，翻来覆去地，就是睡不着。过了许久，我看妈妈已经睡得很熟了，就轻轻地从床上下来，蹑手蹑脚地来到小房间，打开衣橱，把小猫抱出来，轻轻地抚摸它的头，然后悄悄地把它抱下楼，放在车篮里再盖上几张纸，又轻轻地拍了拍它的头，上楼去了。我睡在床上，心中踏实得多了。第二天，我一早醒来，就听见一阵阵“喵喵”的叫声，就跑下楼去找，找了好半天，才发现那只猫跑进了白弟弟的家，我把小猫要了回来，回到家，幸好妈妈依然在睡觉，我还是把它放进衣橱，然后就像往常一样，刷牙洗脸，上学去了。 中午，我吃完饭，妈妈问我：“慧慧，你有什么事瞒着我？”难道妈妈已经知道我买猫了吗？还是实话实话说了吧。于是，我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了，想了想，心平气和地说：“灵玲，你喜欢动物，我不反对，但是喜欢动物不一定要养，可以用别的方式。我们家房子本来就小，不适宜养猫。这样吧，我们把猫养在大姨家，每个星期天，你都去看看它，好吗？我心里并不答应，但还是无可奈何地点了点头。 从那以后，每个星期天，我都去看它。直到有一天，大姨打电话来告诉我，那只猫已经死了。我听了，感到有些惆怅，想：我和那只猫的缘份从此也就断了。 第一篇动物的愤怒唐山丰润第二实验小学 四年级四班（）饶金瑞指导教师：王秀清电子信箱 从前，有一个很古老的森林，努力长着许许多多高大粗壮的树木，枝繁叶茂，是动物们居住的家园。老虎、狮子、大象、狗熊、小兔、小鹿、小猴子、山鸡、小鸟在这里愉快地生活着，他们从不吵架。可是，有一天来了一群人，他们在森林旁搭起了帐篷，居住下来。动物们不知道这些人是来干什么的。第二天，只见这些人，拿着电锯，向一棵颗大树进攻了。大树在电锯的轰鸣声中倒下，动物们吓得不知如何是好，只有四处逃跑。一天又一天过去了，森林慢慢消失了，动物的家园被毁了，它们很伤心。有一天，大象把动物们召集的一起开会。想寻找一个新的家园。正在开会的时候，只听砰的一声枪响，狗熊的一只手被击中了，动物们都来抢救。这时，不远的地方一个手拿猎枪的人正在朝这边看着，动物们一见到他，都愤怒地向他扑过去，把他团团围住，有的说：“放下武器！”猎人一看情况不好，慌忙把手里的猎枪扔到地上。小猴子说：“你手里还有匕首，也交出来！”“就事，还有什么凶器一起交出来，否则对你不客气了！”猎人又把匕首和子弹全都扔到地上。小鸡见了吓坏了，“妈妈，我怕”“孩子别怕他！”母鸡用身体挡住小鸡。 这时森林之王狮子说话了：“你们人类对我们动物为什么如此残忍，你把我们的家园毁了，难道还不够吗？为什么还要把我们的生命夺去？今天，我们和你拼了。”老虎愤怒极了：“毁掉我们的家园，吃了我们肉，你以为你会幸福吗？你等着吧，你的家园也会受到威胁，洪水马上就要冲走你的家园，你的小命也没了。”那位猎人被动物的话吓得大汗直流，不敢抬头，接受动物的审判。第二篇森林里的故事唐山丰润实验二小 四年级四班 窦启明邮编：（063000）指导教师：王秀清电子信箱：“救命啊！救命！”寂静的池塘边传出了一阵阵呼救声。“救命！救救我！”这一阵阵呼救声引起了正在水边看自己影子的大象，没有了长长的象牙，大象好伤心。听到这么急切的喊声，大象忍住悲痛还是抬起头，寻声望去。看到一个人正在水里挣扎。猎人也看到了大象，大声喊着：“救救我，我以后再也不打猎了。”“你怎么会掉到这里？”大象强压怒火说。“我早晨起来想看看有没有猎物，结果一不小心掉进了水塘里。”这时，狮子听到喊声也来了。狮子说：“别救他。”大象说：“反正也跑不了。”说着就用鼻子把猎人卷起来。猎人上了岸，看看身上的猎枪，已经潮湿，不敢走动。狮子气氛地说：“你也有今天。”说着，又回头看着大象，“我们把动物都召集来吧，一起审判这个可恶的家伙！”森林里的动物们，有狗熊、小鸟、熊猫、小兔子、小鹿、老虎、猴子、大象、小鸡和母鸡,听到要开审判会，大家纷纷赶到他们已经不成样子的家园。猎人在大象和狗熊的带领下，拖着着那支潮湿的猎枪，子弹，匕首，也来到了大森林。猎人浑身湿淋淋地，不敢抬头看一截截的木桩，他知道，那是他的朋友，为了获得更多赚钱，把这里的大树都砍光了。他来这里也是为了发财。猎人低头等着大家的审判。动物们一起指着猎人说：“总算抓住你了!”这时狗熊说：“就是他，打伤了我的手和猴子的头。”小鸡看到猎人，吓得钻进妈妈的怀里，母鸡搂住小鸡，说：“孩子别怕，看他今天还敢怎么样？”动物们你一言我一语。猎人知道自己走不了了。只好认错。猎人说：“以后我要多种树，再也不打猎了。这枪和子弹你们拿走吧。”猎人手无寸铁，在动物的看管下，开始了植树生活。后来，这里又恢复了原来的样子，猎人被放走了。动物在自己家园里快乐地生活。第三篇审判唐山丰润第二实验小学 四年级四班（） 陈奥指导教师：王秀清电子信箱 从前，有一片美丽的森林，但是由于人类的破坏，高大的树木早已不见，一截截矮矮的木桩，告诉人们这里曾经的茂盛。人类并不满足，伐木工人走了。又来了可恶的猎人，他经常打猎，他把大象的牙打掉了，把大棕熊的右手打坏了，也把小猴的头打伤了，小鹿的角也被打断了。除了这些以外，他还伤了很多小动物。 一天