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文档简介
依依惜别 毕业赠言教学目标:1.明白赠言的意义,体会告别是生活中的一部分,让学生更加热爱自己的生活。2、怎样写好赠言,怎么通过赠言来表达自己对同学,对老师依依惜别的情感。教学重点:怎样写好赠言,怎么通过赠言来表达自己对同学,对老师依依惜别的情感。教学难点:怎样写好赠言,怎么通过赠言来表达自己对同学,对老师依依惜别的情感。教学过程:一、背小诗,引惜别。 胡老师写了一首小诗,想听听吗?我念完一节,你们背一节,好吗? 我向你挥挥手, 你向我挥挥手, 两指一捏, 你又出现在我写给你的信里。师生互动,纠正错误,肯定背得好,背得对的同学。师念第二节: 我的眼睛望着你, 你的眼睛望着我, 两眼一合, 你又出现在我想你的梦里。学生背,教师提示、评价。请全班同学背,然后给这首小诗加一个题目,请写在黑板上。二、忆古诗,悟别情。 今天是4月27日,离毕业的日子只有两个月,同学们也在忙着写同学录。我翻看了汪子怡,戴佳唯的同学录,看了之后心里很不愉悦。你们看,它的外表是多么精美,可里面的内容却是那么的不堪入目。1、书写很不美观。2、内容低俗,不健康,不文明。在临别之际,我们应该说些什么,写些什么呢?先别急,让我们一起看看古代诗人离别时写下的赠言。(出示幻灯片)这是王维送别他的好友元二去安西时,写下的千古佳句:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。再干了这一杯酒吧,出了阳关你就不能再见老朋友了。这份对朋友的关切与体贴就浓浓地包含在这一杯酒里。(出示幻灯片)这是王勃送别杜少府时,写下的赠言:海内存知己,天涯若比邻。只要心中有一个知己,即使我们相隔天涯海角,也好像就在身边一样。这句安慰的话语抚平了离别的愁绪。(出示幻灯片)你看高适在雪中送董大时,是这样说的:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 不要担心将来不会遇到像我这样的好朋友,因为你是多么的出色,有谁不愿意结识你呢?这是对即将远行的朋友的一丝鼓励。王观在送鲍浩然之浙东中这样写到:若到江南赶上春,千万和春住。 这是对朋友的祝福,祝他回到家乡能与心上人永结同心,有情人终成眷属。还有李白对孟浩然离去时的依依不舍:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。对汪伦送别的赞美:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。古代诗人送别时的这份浓浓的依依惜别情是多么令人感动呀!三、忆往日,诉真情。 赠言应该是积极的,健康的,催人奋进的。或给人关切与安慰;或给人祝福与鼓励;或表达不舍与赞美。同学们,想想往日一同玩耍的时光,有欢快的笑声,有苦痛的泪水,让我们用笔把这份情倾诉在这张同学录上,成为一个永远的美好的回忆。同学们须先打草稿,再誊写上去。 音乐响起,渲染氛围。学生写,教师指导,然后交流,相互点评。 想不想写得特别一点,我教你们两着:1、风格独特。相等式 你的美严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。诗歌式 杨柳会枯,桃花会谢,唯有你我的友谊,才是永恒。 对偶式 真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定。 2、因人而宜。赠给属马的同学: 愿你成为一匹永不停息的千里马,奔向理想的草原。赠给惰性较强的同学: 不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。赠给缺乏自信的同学: 有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发。 你可以用上自己喜欢的方式,修改刚写的赠言,看看会不会更好呢? 学生修改,教师指导,交流,再相互评价。四、悟师情,感师恩。胡老师与大家相处的时间不短,有的长达三年,有的也快一年了。每次看到同学们的笑容,听到同学们的问候,心里都是暖暖的,但告别在即,能做的事就是好好告别吧! (出示两张老师写给同学的赠言的图片)你们有什么话想对老师说呢,请写下来。 学生写完,全班交流。五、惜告别,爱生活。 告别是经常发生的事,天天都会发和生,时时都会发生。我们要告别妈妈来学校读书;小鸟要告别大树,去学会飞翔;雨滴要告别云朵,来看看人间美景。当花朵告别春天时,春天会说: 当小溪告别大山时,大山会说:
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