品德《向别人学习》实录反思

8、向别人学习江汉区西马路小学 李念学习内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元“我进步，我快乐”第2个主题活动向别人学习。教材分析主题活动向别人学习涉及到教材第37页、38页、39页。第37页展示了孔子分别向老聃、师襄、弟子学习的画面，旨在帮助学生认识、了解孔子，理解“三人行，必有我师”的含义，让学生知道虚心好学是中华民族的传统美德。互相学习，取长补短，才能不断进步。第38页给学生出示了三个榜样：爱劳动的小华，大胆回答问题的小欣，爱看书的小宇。旨在提示学生：每个同学都有自己的长处，有的热心帮助同学，有的对人有礼貌，有的很会剪纸引导学生去发现同学的长处，找到值得自己学习的地方。第39页呈现了两组对话图。图1两个学生对话：对别人的成绩，一个称赞，一个瞧不起。图2妈妈和儿子对话：妈妈夸奖别的孩子，儿子却找理由为自己辩解。旨在让学生针对不同他们的对话从多角度发表自己的看法，认识到每个人都有优点和不足，虚心学习别人的优点，才能不断进步；总是拿自己的长处和别人的不足比，会使自己越来越退步。学情分析 二年级的学生看到身边表现优秀和才艺突出的孩子，有羡慕和向往，还是愿意向他们学习的，但有一部分自己本身比较优秀或某一个方面较强时，会表现出不愿意向别人学习的情绪。由于年龄还小，孩子们只能看到班级活跃分子和老师经常表扬的这样的学生身上呈现出的“字写的好、舞跳的好、成绩好”，还不知道怎样从表象背后找到值得自己学习的东西，也就是真正要向对方学什么还不够清晰；其次是向谁学的问题。他们往往选择向身边的表现突出的同学学习，而不知道其实身边的每个人身上都有自己值得学习的地方，观察和意识还不够到位。学习目标1、能够发现同学的长处，并了解身边的同学在努力的过程中有很多的东西值得学。2、愿意向别人学习，知道向同伴、家长、老师等学什么。3、了解孔子的故事，培养学生乐于虚心向别人学习的情感和意愿。学习重点能够发现同学的长处，并了解身边的同学在努力的过程中有很多的东西值得学。培养他们乐于向别人学习的情感和意愿。学习难点愿意虚心向身上有值得学习的地方的所有人学习，并且知道学什么。设计思路根据以上分析和二年级学生的认知规律，我设计了四个活动，“班级达人秀”、“我会向你这样做”、“小故事大道理”、“说说心里话”。以这四个活动为教学载体，分别解决“学什么？”、“向谁学？”、“怎么学？”的问题。设计时，我从学生最羡慕关注的优秀学生着手，让孩子们发现精彩的背后是努力和付出，要如他们般优秀，只有努力和付出了才会有收获。难道仅仅只向这些优秀学生学习吗？由收到“愿学卡”的多少，让孩子们关注到身边的普通学生，他们可能没有精湛的才艺，但是他们同样有值得我们学习的地方，只不过不容易被发现而已。从而知道要向身边的每一个人学习。“小故事大道理”中的孔子的故事，为孩子们树立了一个善于发现虚心请教的榜样形象，在学生的心目中建立明确的认识，即圣人都如此，我们更应该虚心地向每一个人学习。接下来解决学生实际生活中的存在问题和想法，由于在前期调查中，教材提供的两个情境都比较典型，但在学生中第二种情况更具广泛性，因此选择第二种情境进行教学。以“你赞同丁丁的说法吗？”、“妈妈为什么要这样说啊？”对情境中的人物心里进行揣摩和判断，孩子们更轻松、充分地表达想法，流露出自己过去的种种意识，也是对自己过去的想法进行反思和纠正。学习过程活动一 班级达人秀师：同学们，大家好！你们还记得我吗？和大家见了一面后，我一直都还惦记着大家。二5班的同学给我留下了太深刻的印象，活泼、健康、热情，正如你们班黑板报上写的班训一样“健康、快乐、阳光、成长”。希望我们能一起分享快乐，一起成长进步。好吗？生齐说：好！师：愉快地学习就从一段欢快悦耳的钢琴声开始吧！（播放钢琴视频。）师：演奏者是谁？生齐说：大宝小宝。师：对，就是咱班的大宝、小宝。那咱班要选钢琴达人的话，一定是大宝小宝。不久前咱们二5班也来了一次班级达人秀评选，（PPT）经过大家投票推选，票选出了咱班的很多达人。想知道是谁吗？我们一起来看看吧！屏幕显示结果，教师揭晓。师：李老师特别想认识这些同学，他们在哪儿？站起来让老师和同学们看看。（达人学生起立。）师：恭喜你们成为二5班第一届达人。李老师想知道，你们为什么把票投给他？A生：我投票给李思琪，因为她写得字写得很好。师：她得字怎么好呢？A生：每天练习。师：你看过她练字吗？A生：听说的。B生：我投票给学习达人陈旭涵，他最会学习了，学习认真上课听讲，每次考试也考得很好！师：1次考试考得好，还不算什么。可是他每次都考得很好，所以你选他为学习达人。C生：我投票给魔尺达人钟沛言，动手能力强，会思考，能够想出很多的样子。师：他变出了多少种样子？C生：十多种。师：是不是这样的呢？几位达人想露一手，证明给我看。我们一起来看看吧！（5个达人展示。）之一：PPT呈现小报。师：这份小报的作者是谁？生：钟沛言。钟沛言上台，给大家介绍。师：你这份小报画得是什么？生：过新年！师：李老师特别喜欢你画得特别逼真，颜色也挺鲜艳。之二：PPT呈现彩铅素描。师：这份图画的作者是谁？生：陶心雨。陶心雨上台，给大家介绍。生：这是我去江滩写生的时候画得。师：大家觉得怎样？漂亮吗？生齐说：漂亮。师：李老师觉得你这幅画要一笔一画地画下来，需要多大的耐心啊。画得可真漂亮！之三：手工作品展示。生：我给大家展示的是太阳花。师：花蕊剪得特别的细致。你们看看！学生欣赏，掌声送给陈叙含。之四：书法作品展示。生：我给大家展示的是我的毛笔字。师：你练习多长时间了？生：4个多月了。师：李老师很佩服你。之五：舞蹈展示。师：你被评选为才艺达人，你想展示什么？生：我想给大家跳一段舞蹈。学生跳凤尾竹。师：由于时间关系，我们只能欣赏到这里，但我已经被她吸引住了，你们呢？学生主动鼓掌。师：谢谢达人的表演，我提议为他们精彩的表现鼓掌。李老师还要把掌声送给在座各位同学。大家都很会观察，还注意留意了同学的表现，评选出来的达人的确名副其实。那你们知不知道，这些同学精彩的展示背后是付出了怎样的努力才做到的呀？你们想知道吗？我们和这些达人来一次面对面的对话，你想了解谁，你就去采访一下他！教师示范采访：师：李老师想采访大宝小宝。你们练了多长时间？A生：练了5年了。师：中间遇到过什么困难吗？A生：八度音爬不过去。师：那怎么办？A生：经常练，每天练习1个小时。师：中间想过放弃吗？A生：没有。师：其他同学有坚持练习达到现在这种程度的吗？B生：我练习了5年舞蹈。C生：我每天练习剪纸，手都剪破了。师：这些同学因为坚持所以才有了今天的表现。（展示学生课间练习的情景PPT。）你们还想了解谁？生生采访：生：我想采访李思琪，你是每天坚持练习吗？你的字为什么写得这么好？师：对，有没有什么诀窍？我曾经练习时，写的字粗粗细细的，旁边像锯齿般。A生：每天坚持练习。师：坚持练习，功到自然成。生2：我想采访陶心雨，你为什么能画出这么好的画？是有技巧吗？B生：先画重点的，掌握技巧。师：玩魔尺的同学也肯定有技巧吧！掌握了技巧，也能让我们进步。师小结：感谢达人带来的精彩展现，给了我们美的欣赏；感谢鄱阳街小学让孩子们拥有的灵性。每个人都在不同的方面做到了最棒，都付出了很多。（展示学生班级作品的PPT）没有观察和思考，能做出这么精致的树叶贴画吗！没有耐心和细心，能做出这么栩栩如生的手工作品吗！而且让我佩服的是，为了做到最好，都付出了勤奋、坚持、投入、不畏难李老师愿你们越来越优秀！【设计意图：通过“班级达人秀”的评比，让孩子们知道，身边的同学都有很多的长处，以问题“这些同学取得的成绩的背后是付出了怎样的努力才做到的呀？”，引发学生思考，找到值得自己学习的地方。在交流过程中，呈现出许多的生活画面，从中发现精彩地展示背后是勤奋、坚持、投入、不畏难这正是孩子们成长和进步所必须的品质，明确了学什么。】活动二 我要像你这样做师：我知道大家一定愿意和他们一样，无论在同伴的眼中、老师的眼中，还是爸爸妈妈的眼中都是最棒的，愿意做一个最棒的自己！李老师这里有一个很好的方法和大家分享这就是“向别人学习”（板书：向别人学习）。向别人学习，可以把别人的优点变成自己的优点。下面我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫做“我要像你这样做”。优秀规则：向别人学习会让自己进步得更快。想一想，你观察到平时身边的同学的表现，可以是达人，也可以是身边的任何一位同学。他怎样的努力特别值得你学习，然后完成“愿学卡”，并送给对方。学生书写“愿学卡”。师：李老师向班长学习，学习她的勤奋。因为她课间都不放弃练习的机会。李老师还想向这两位同学学习（学生第一次见面时送给老师的画。），学习他们的热情友好。因为第一次见我的时候，就想和我成为好朋友。教师巡视，随机展示。师：这位同学要向钟沛言学习手工制作，因为他每天都在坚持练习。这位同学要向大宝小宝学习，学习她们的钢琴弹得很好，因为他们勤奋练习。这位同学要向陈叙含学习，学习她专心听讲。还有的同学要学习同学的礼貌、助人为乐。师：说说，你想向谁学习，学习他的什么？他哪里最值得你学习？A生：我要向钟沛言学习他开朗的性格。B生：我要向陶心雨学习，学习她的认真。师：那我们把“愿学卡”送到你要学习的同学手中，还可以跟他说说悄悄话。赠送卡片。学生互赠“愿学卡”。师采访“愿学卡”得到多的同学：你得了5张“愿学卡”，大家都要向你学习书写认真，刻苦练习。你写的“愿学卡”内容是什么？A生：我写得是向郑璐学习手工做得好。师：大家都像你学习写字，你为什么还要向她学习？A生：因为我的手工没有她做得好，所以要向她学习。师：要向比自己某一方面优秀的同学学习。师：李老师看到，还有些同学没有得到 “愿学卡”，难道他们身上没有值得我们学习的地方吗？其实，有些同学身上的优点是我们平时不容易发现的，比如（屏幕呈现）：自理能力强、孝顺父母等。会发现的同学们，你们能不能发现他的身上也有值得我们学习的优点呢？以这位同学为例，找找她身上值得我们学习的地方。A生：她乐于助人。B生：她的舞跳得好。C生：她的字写得好。师：同学们一下子就帮她找到了这么多的优点。那刚才大家是不是忽视了。下面请同学们为你的这组没有得到“愿学卡”的同学找找她身上值得我们学习的优点。学生组内为同学找优点。师：二5班的同学真了不起，都会从一些些细微的观察中发现值得你学习的东西，而且很愿意向别人学习，还有很多同学很优秀了，却还要向同学学习。我相信，向别人学习，你们会进步得更快，一定能做最棒的自己！（板书：善发现 愿学习）【设计意图：在班级达人秀的活动影响下，学生们极度地羡慕班级达人、非常希望能和班级达人一样棒，在这样一种状态下，老师告诉学生“向别人学习”是让自己进步更快的方法之一，孩子们会接受并产生向同学学习地愿望。再借活动“我会向你这样做”中的写“愿学卡”、说“愿学卡”、赠“愿学卡”，明确向谁学。同时在活动中关注每一个孩子，让学生建立两个意识，一是优点多的孩子也应该向别人学习，二是身边的每一个人都有值得我们学习的地方。】活动三 小故事大道理师：同学们，大家都愿意向同伴学习，李老师也向大家推荐一位特别善于向别人学习的人。进入咱们的“小故事大道理”环节。故事的主人翁就出现在咱们鄱阳街小学的文化墙上。（屏幕呈现。）师：他是谁？生齐答：孔子。师：你了解孔子吗？A生：他是一位大思想家。B生：他曾经说过一句话，“三人行必有我师。”师：孔子被我国称之为“大圣人”，知识渊博，有特别多的学生向他请教，他写了很多我们一直受用的名言。（屏幕出现名言。）学生朗读名言。师：孔子向谁学习？是怎么学习的？带着这个问题请同学们看书37页，一起听听孔子的故事。全班听孔子的故事。师：同学们，孔子向谁学习？是怎么学习的？A生：孔子像老聃学习礼节，向师襄学琴，还向弟子学习。师：孔子向这么多人学习。怎么学习的？看看图片。A生：孔子认真的学习。B生：孔子很勤奋。师：你从哪里看出他学习勤奋了？B生补充：他在少年、中年、老年的时期都向老聃学习礼节。师：孔子向别人学习和我们向别人学习有什么不同？A生：孔子比我们认真一些。B生：他善于发现，愿意向别人学习。师：我们刚才都是向身边的同学学习，而孔子呢？C生：向弟子学习。师：还有年长的、年幼的，孔子向身边的每一个人学习。师：这样一个大圣人，都虚心向别人学习，我们更应该虚心地向身边的每一个人学习。【设计意图：引导学生听孔子拜师的故事，旨在帮助学生认识、了解孔子，理解“三人行，必有我师”的含义，让学生知道虚心好学是中华民族的传统美德。向身边的每一个人学习，取长补短，才能不断进步。】活动四 说说心里话师：我知道二5班的同学都愿意向别人学习，可有这样一位同学，他叫丁丁，他一提到“向别人学习”就不开心。我们一起去看看是怎么回事。进入我们的“说说心里话”的环节。播放丁丁的视频。师：妈妈在丁丁面前表扬别人，我也曾有过这样的经历。你们呢？生齐说：有。师：你们同意丁丁的说法吗？为什么？A生：因为学习是靠自己的努力，而不是靠家里的环境。师：佳佳成绩好，是什么原因？A生补充：因为她很勤奋学习。B生：家里的条件跟自己的学习没有关系，学习跟自己的努力有关系。师：丁丁的说法不对，他的妈妈听到这些话以后，叹了一口气。妈妈之所以在他面前表扬别人，是什么意思？A生：想让他学习别人的优点，善于发现别人的优点。B生：想让他向佳佳学习。师：对，向别人学习才会进步得更快。师：李老师把你们的想法编成了一首儿歌，送给大家。全班拍手齐读儿歌总结。师：祝愿大家向别人学习，进步得更快，做最棒的自己。【设计意图：播放丁丁的表