中考文言文“地毯式”训练：《孙权劝学》.doc

中考文言文“地毯式”训练：孙权劝学一 填空题本文选自 ，这本书是由 （朝代） 家、 家 主持编撰的一部 通史，记载了从 到 共 年间的史事。二 解释下列词语- 1 -1权谓吕蒙曰（ ） 2卿今当涂掌事（ ）( ) 3蒙辞以军中多务（ ）（ ） 4孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）（ ）（ ）5但当涉猎（ ） 6见往事耳（ ）（ ） 7孰若孤（ ）（ ） 8蒙乃始就学（ ）9及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 10卿今者才略（ ） 11非复吴下阿蒙（ ）12即更刮目相待（ ）（ ） 13大兄何见事之晚乎（ ）（ ） 14肃遂拜蒙母（ ）三 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气1孤岂欲卿治经为博士邪！ 2 但当涉猎，见往事耳。 3大兄何见事之晚乎！ 四 解释成语1 吴下阿蒙 2 刮目相待 五 问答题1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？ 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？ 3 用简洁的语言概括本文的主要事情 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？ 6 孙权如何劝吕蒙学习的? 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ 8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 9 鲁肃为什么与吕蒙结友? 10 本文通过什么方法表现人物性格的？ 11 有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是 12 文中的“ ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“ ”说明吕蒙是一个一点就破的人，“ ”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种 的手法。13 孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？ 14 吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？ 【参考答案】一 填空题本文选自 资治通鉴 ，这本书是由 北宋 （朝代） 政治 家、 史学 家 司马光 主持编撰的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事。二 解释下列词语1权谓吕蒙曰（ 对-说 ） 2卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称 ）( 当权、当道 ) 3蒙辞以军中多务（ 推托 ）（ 事务 ） 4孤岂欲卿治经为博士邪（ 古代王侯的自称 ）（ 哪里、怎么 ）（ 研究 ）（ 通耶，语气词 吗 ）5但当涉猎（ 粗略的阅读 ） 6见往事耳（ 了解 ）（ 指历史 ） 7孰若孤（ 谁 ）（ 像 ） 8蒙乃始就学（ 于是、就 ）9及鲁肃过寻阳（ 到了-的时候 ）（ 到 ） 10卿今者才略（ 才干和谋略 ） 11非复吴下阿蒙（ 不再是 ）12即更刮目相待（ 重新 ）（ 另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ） 13大兄何见事之晚乎（ 长兄，这里是对同辈年长者的尊称）（ 认清事物 ） 14肃遂拜蒙母（ 于是 ）三 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气1孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗 2 但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了 3大兄何见事之晚乎！ 表感叹语气，啊 四 解释成语1 吴下阿蒙 人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进 或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了 。 2 刮目相待 意思是用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要 估计到别人的进步。 五 问答题1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？ 表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？ 既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。 3 用简洁的语言概括本文的主要事情 孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 孙权终于成功地劝吕蒙学习。 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。 6 孙权如何劝吕蒙学习的? 交代吕蒙的身份，用“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性 ，劝学的原因 用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”交代劝学的目的，来克服吕蒙畏难的心理 现身说法用“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其学习的可行性。 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。 8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。 9 鲁肃为什么与吕蒙结友? 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才 二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 10 本文通过什么方法表现人物性格的？ 本文注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻 神态、心理。 11 有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是 开卷有益 12 文中的“ 卿言多务， 孰若孤？ 孤常书， 自以为大有所益 ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“ 蒙乃始就学 ”说明吕蒙是一个一点就破的人，“ 卿今者才略