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文档简介
灵灵 武武 市市 第第 四四 小小 学学 教教 案案 学科 学科 数学数学 年级 年级 六六 主讲主讲 教师 教师 主备课人 杜瑞主备课人 杜瑞 玲玲 课题课题 比例的认识比例的认识 课课 时时2 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教学教学 目标目标 1 利用现代教育信息技术帮助学生探索并掌握比例的性质 2 会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例 能根据乘法等式写出正确的比例 渗透有序思考 感受变与 不变的思想 体验比例基本性质的应用价值 教学重点教学重点 探索并掌握比例的基本性质 教教 学难点学难点 判断两个比能否组成比例 根据乘法等式写出正确的比例 教学教学 方法方法 自主探索 合作交流 实践操作 讲解引导 教学教学 用具用具 题卡 教教 学学 流流 程程 1 探索比例的基本性质 1 谈话引入 同学们 今天我们继续学习 比例的认识 板书课题 2 课件出示上节课写出的比例 引出问题串 课件出示 12 6 8 4 6 4 3 2 3 2 15 10 10 2 15 3 1 请学生在题卡上标出以上比例里的内项与外项 指名板演 集体订正 2 仔细观察每个比例里的内项与外项 你有什么发 现 写在题卡上 3 引导探索比例的性质 1 学生仔细观察并写一写 2 指名交流 说一说自己的想法 教师板演 学生的猜想 运用投影展示 4 引出问题串 课件出示淘气的发现你同意吗 再写出几个比例验证一下 验证 教教 学学 设设 计计 教教 学学 流流 程程 1 学生在提卡上举例 2 展示学生的例子 板书 5 得出结论 课件演示并板书 在比例里 两个内项的积等于两个外项的积 2 巩固应用 1 完成书 18 页 3 题 学生在题卡上完成 课件出示 2 集体订正 运用投影 3 小结判断两个比能否组成比例的方法 指名说一说 求比值 化简比 运用比例的基本性质 引出 18 页 4 题 4 课件出示 4 题 在练习本上完成 指名两位学生在白 板上完成 补充其他不同比例 找出一一对应的关系 5 课件出示 5 题学生独立完成 指名在白板上写出比例 再次体会一一对应 6 课件出示 6 题独立完成集体订正 3 拓展提高 根据下面的两组乘法算式 分别写出两个不同的 比例 9 0 4 1 2 3 3a 2b 1 学生写一写 第一个乘法等式 2 指名介绍方法 在白板上演示学习利用比例的性质完成 3 补充其他方法 4 独立完成第二个乘法等式并订正 四 小结 本节课你学到了什么 板书板书 设计设计 比例的认识 猜想 外项 外项 内项 内项
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