——高二政治人教版必修四12.3价值的创造与实现课件（26张）.ppt

价值的创造与实现 学习目标 全面理解在劳动和奉献中创造人生价值 以及实现人生价值需具备的主客观因素 学会正确处理个人与社会的关系 努力增强个人综合素质 形成劳动和奉献的意识 通过实现人生价值的主观条件的学习 能走出自我 勇于向命运挑战 铸就人生辉煌 人物事迹 吴锦泉 2015年度感动中国十大人物之一 江苏省南通市人 老人多次通过南通市红十字会向灾区 向残疾儿童 智障孩子 向需要帮助的人捐款 老人做好事善事 热心公益 奉献社会 帮助他人是一以贯之的行动 数十年如一日 他生活十分俭朴 几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人 出钱出力 修路补桥 他以能帮助他人为最大的快乐 帮助过的人 做过的好事 不计其数 课堂探究 结合所学知识 分析吴锦泉老人靠什么感动了我们整个社会 这给我们实现人生价值带来什么启示 一 在劳动和奉献中创造价值 1 劳动是人的存在方式 2 社会主义社会 劳动是创造人类美好生活 促进人的自由全面发展的重要手段 3 努力奉献的人是幸福的 作为中学生 在学校如何创造人生价值 请举例说明 请用一句话描述下列时刻你的感受 努力奉献的人是幸福的 积极投身于为人民服务的实践 是实现人生价值的必由之路 也是拥有幸福人生的根本途径 屠呦呦说 抗生素不是自己一个人的功劳 青蒿素的成果 出自40多年前我国一项被命名为 523 的疟疾防治科研项目 那个科研团队 包括7个省市 60多家科研机构 超过500名科研人员 她说对于这个贡献 除了她 还有很多人应该被记住 屠呦呦这段话包含了什么道理 你从中受到什么启发 课堂探究 启示类答题方法 启示类主观题的材料一般是某些典型的事件 事例 漫画 哲理小故事 名言警句等 设问一般是 这给了我们哪些启示 或 这件事对你有什么启发 等 重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理 强调回答问题要有针对性 对于启示类题目 一般应从两方面考虑 一是悟出材料说明的道理 二是要求我们应该怎么办 着重回答坚持什么 反对什么 提倡什么 一般情况下 偏重于回答 怎么办 答题时格式应为原理 应该怎么办 不必展开去分析 屠呦呦说 抗生素不是自己一个人的功劳 青蒿素的成果 出自40多年前我国一项被命名为 523 的疟疾防治科研项目 那个科研团队 包括7个省市 60多家科研机构 超过500名科研人员 她说对于这个贡献 除了她 还有很多人应该被记住 屠呦呦这段话包含了什么道理 你从中受到什么启发 课堂探究 1 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 人的价值的实现 必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 人的价值 必须在社会中实现 2 个人和社会是统一的 社会发展是个人发展的基础 社会发展也离不开个人的发展 所以 只有正确处理个人与集体 个人与社会的关系 才能实现自己的价值 二 在个人与社会的统一中实现价值 有人认为 强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展 你怎么看待这个问题 想一想 这种个性不应表现为人的怪异和陋习 而应表现于对他人 对社会的独特的贡献方式 中国农民艺术团副团长 演讲家 励志导师 兰陵县肢残人协会主席 陈州 成就荣耀 人生价值的实现除了具备必要的客观条件外 还需要哪些主观条件 探究 陈州的励志演讲带给你什么启示 我最幸福 三 在砥砺自我中走向成功 主观条件 1 实现人生价值 需要发挥主观能动性 需要顽强拼搏 自强不息的精神 意志 2 实现人生价值 需要努力发展自己 全面提高个人素质 素质 3 实现人生价值 需要有坚定的理想信念 需要有正确价值观的指引 思想 价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值 在劳动中创造价值 在奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 客观条件 个人发展与社会的发展是统一的 在砥砺自我中走向成功 主观条件 顽强拼搏 自强不息的精神 发展才能 提高个人素质 坚定的理想信念 正确价值观 根本途径 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 课堂小结 体验践行 感动班级人物