9上第20课教案.doc

南通市第一初级中学易家桥校区教案 编号：LS910701主备：杨琼 时间：201301029 第20课 人类迈入“电气时代”主备内容二次备课（备课人：_）【课标】:1、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。3、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。【教学目标】: 1、通过学习了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的成就，汽车和飞机的发明和使用。2、使学生认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。【教学重点】：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世【教学难点】：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。【教学过程】： 一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）（一）“电气时代”的到来1、19世纪70年代，_作为新能源进入生产领域。由于_和_的发明和使用，_的应用日益广泛。人类历史进入了“_”。在电力技术的发展方面，_和 _走在其他国家的前面。（二） “发明大王”爱迪生2、在_发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。他在1879年研制成功_,为世界带来了光明。他的发明有1300多种，被誉为“发明大王”。（三） 汽车和飞机的问世3、19世纪80年代，德国人_等人设计出内燃机。以内燃机为动力，他在1885年试制_成功。4、20世纪初，人们制造出_。1903年，美国的_研制成功_。二、合作探究，展示交流1、自己动手，完成两次工业革命比较表格。第一次工业革命第二次工业革命起止时间开始国家主要标志新能源重大发明（发明者）交通工具（发明者）人类进入的时代启示科技是第一生产力。人类进步必须依靠科技发展。2、在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：英 国法 国美 国德 国1870年318%10%233%132%1913年14%6%358%157%（1）联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？ （2）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗？3、世界近代史上的两次工业革命，引起社会生活的哪些深刻变化？在提高人们生活质量的同时又给人类带来了哪些负面影响？请你谈谈如何从自身做起尽量减少这些负面影响？三、牛刀小试（ ）1、19世纪70年代，人类进入 A.蒸汽时代 B.电气时代 C.原子能时代 D.计算机时代（ ）2.第二次工业革命后，得到广泛应用的能源是 A.石油 B.电力 C.煤炭 D.水力 （ ）3.“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感”这是谁的名言？ A.牛顿 B.爱迪生 C.西门子 D.爱因斯坦（ ）4.下列当今社会生活，与第二次工业革命无关的是 A.电话拜年 B.乘公交车上班 C.电脑办公 D.坐飞机旅游（ ）5.第二次工业革命最显著的成就是A.电力的广泛使用 B.新交通工具的创制 C.化学工业的建立 D.信通讯手段的发明（ ）6.20世纪初，人类可使用的最新交通工具是A.汽船 B.火车 C汽车 D飞机（ ）7.下列与内燃机的发明无关的一项是 A.石油开采和提炼工业的迅速发展 B.汽船的试制成功C.汽车的试制成功 D.飞机的试制成功（ ）8、下列情景可能发生在20世纪初美国的是 A.在电灯下看书 B.观看航天飞机发射 C.上