《航天飞机》教学设计之二

精品文档 航天飞机教学设计之二认知目标：1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。技能目标：1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。2、能照样子用“为而”造句。3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。情感目标：培养学生爱科学的兴趣。教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。教学难点：航天飞机的特点和作用。教学时间：3课时。教学过程：第一课时一、导入新课：1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。2、揭题：航天飞机3、质疑：你想知道些什么呢？二、初读课文，自学生字新词。1、自学课文，读通全文。2、用自己喜欢的方法自学生字新词。3、提出自己不理解的问题。三、检查自学情况。1、指名分节朗读课文。（1）正音。（2）教学多音字。据词定音，认读多音字：出示：很脏心脏穿着着陆着急看着（zngzngzhuzhozhe）2、解决部分不懂的问题。3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧四、再读课文，理清课文脉络。1、自读课文。思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？2、根据上述思考题试给课文分段。3、反馈交流。课文第26自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇；课文第711自然段写航天飞机与火箭的区别。五、学习第一段。1、指名读第一段。结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。2、思考；银色飞机为什么对空长叹？3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。4、指导朗读。六、作业：完成作业本1、3题。第二课时一、复习：1、出示小黑板：xinmwnxtunjpngrndwhif2、齐读第一段。二、学习第二段。1、自由读第二段。2、思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的？划出有关的词语。（羡慕、惋惜）（1）找出“惋惜”的近义词。（2）出示句子，比较：他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了！（3）结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。（4）指导朗读。3、出示句子：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。（1）理解“为而”表示的关系，可以用哪个关联词来代替？（因为所以）（2）利用课文内容，用“为而”说话。例如：银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。（3）用“为而”造句。4、有感情地朗读对话。自由练习，分角色朗读。三、作业：完成作业本第2、4、5、6题。第三课时一、复习：1、自由读第1、2段，说说航天飞机的特点和作用各是怎样的？2、学生讨论，归纳：特点：能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武作用：把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院二、学习第三段。1、默读。2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？（因为银色飞机以为它不能回来了，现在看到了它，所以感到惊喜）3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。（1）同桌分角色读。（2）指名分句读。（银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。）（3）指名分角色读。评议，再读。4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么？（航天飞机与火箭不一样，能去能回。）三、总结全文：1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。2、激发情感。四、作业：完成作业本第7题。附板书设计：20航天飞机特点作用与火箭的区别样子威武