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文档简介

沁园春 雪毛泽东 1936年2月 毛泽东曾于一场大雪后到海拔千米白雪覆盖的高原上视察地形 面对祖国壮丽山河 他意气风发 一气呵成写下这首不朽名词 展读之余 以为中国有词以来第一作手 能手 虽苏 轼 辛 弃疾 未能抗 相比 况余子乎 柳亚子 学习目标 有感情地朗读并背诵本首词 体会词中精炼优美的语言 学习写景 议论 抒情相结合的技巧 领会本词的寓意 沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物 q n r o h n 读一读 m ng gu x n f n sh 诵读训练 诗歌朗读应注意些什么 朗读结合课下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧 朗读课文 提示 朗读 诵读训练 停顿节奏重音感情 返回 以前三句为例分析诗歌的朗读技巧 北国 风光 千里 冰封 万里 雪飘 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 沁园春 雪 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 就表达方式而言 这首词的上 下阕有什么不同 上阕写景 描写 下阕议论抒情 齐读上阕 思考 上阕描绘了一幅北国雪景图 作者在高处望见了哪些具体的景物 想像 北国雪景图 望 长城大河山原 实写 比喻 拟人 对偶 红装素裹 虚写 如果说长城 黄河两个名词本身就带有雄壮的气势 那么作者怎样赋予山脉 高原以奔放的气势的 试从修辞角度分析 齐读下阕 思考 词的上阕写景和下阕评古论今没有什么联系 下阕作者评论了哪几位古代帝王 他对这几位古代帝王是怎样评价的 这样评价有何用意 提示 秦皇汉帝唐宗宋祖成吉思汗 主旨句 数风流人物 还看今朝 评价 惜 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 过渡 小结 这首词上阕 在对景物的描绘中 寄托了诗人之情 下阕 表现了诗人作为一代 要为的伟大抱负 同时也抒发了对和的无比信赖和热爱之情 写景 对祖国山河的无比热爱和赞美 评论历史人物 议论抒情 中华民族建功立业 风流人物 当代无产阶级 革命人民 今天努力学习 明天做风流人物 欣赏 再次欣赏 沁园春 雪 感受诗人的雄浑气魄 作业 课后自主学习 卜算子 咏梅 思考课后练习二收集有关咏雪 咏梅的诗句 下课 古人早有诸多诗人 咏雪 的名句 你能说说你所知道的其他 咏雪 名句吗 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元 江雪 天将暮 雪乱舞 半梅花半飘柳絮 江上晚来堪画处 钓鱼人一蓑归去 马致远 江天暮雪 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 翰海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 纷纷幕雪下辕门 风掣红旗冻不翻 轮台东门送君去 去时

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