语文人教版四年级上册教学设计（详案）

1717 长城 长城 执教老师 灵川中心小学执教老师 灵川中心小学 郑秀燕郑秀燕 指导老师 灵川中心小学指导老师 灵川中心小学 蔡聪钦蔡聪钦 一 教学目标一 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 蜿蜒盘旋 崇山峻岭 气魄雄伟 嘉峪 关 城砖 间隔 屯兵 堡垒 打仗 智慧 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 3 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民 的赞叹之情 4 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体会作者表达的思想感 情 2 难点 图文结合 理解长城的特点 学习作者观察事物的方法 三 课前准备三 课前准备 1 教师准备 PPT 课件 长城风光幻灯片 1 课前预习课文 自学生字 生词 读通课文 2 学生准备 2 搜索关于长城的历史知识 故事传说或图片资料等 四 课时安排 四 课时安排 两课时 第一课时第一课时 一 教学目标一 教学目标 1 学习本课生字 正确书写 隔 嘉 旋 等生字 2 正确 流利地朗读课文 理清课文层次 品读长城远景 近景 理解 崇山峻岭 蜿 蜒盘旋 等词语意思 3 了解长城的特点 激发民族自豪感和探究中国的 世界遗产 的兴趣 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点 朗读课文 掌握生字词 了解长城的特点 2 难点 感受长城的雄伟气势和长 高大坚固 教学过程教学过程 一 单元感知 新课导入一 单元感知 新课导入 一 单元感知 揭示课题一 单元感知 揭示课题 师 孩子们 从这节课开始 老师讲和你们一起学习本单元的内容 现在请大家把课本 翻到第 81 页 默读 单元导读 思考本单元主要学习以什么为主题的文章 又有哪些学习 要求呢 生 1 观赏我国的观赏我国的 世界遗产世界遗产 主题 主题 生 2 要求认真阅读课文 想象课文描写的情境 留心文章表达的方法 要求 要求认真阅读课文 想象课文描写的情境 留心文章表达的方法 要求 PPT PPT 生 3 搜索与我国的搜索与我国的 世界遗产世界遗产 有关的资料 要求 有关的资料 要求 师 大家的目光真敏锐 今天就让我们一起开启中国的 世界遗产 的第一扇窗户 进 入 世界遗产 之旅的第一站 长城 板书 板书 1717 长城 长城 二 联系实际 引发共鸣二 联系实际 引发共鸣 师 孩子们 你们去过长城吗 生 去过 师 你能用一个词概括出长城给您留下的印象是什么呢 生 没有 1 始建于春秋战国时期 诸侯各国为了防御在境内地势险要的地方修筑长城 师 生 2 秦始皇统一中国后 为防御北方匈奴入侵 将各诸侯国的长城连接并延长 3 以后各个朝代 都对长城进行了修建 是我国古代劳动人民在兵器还不发达的情况下 为了抵御外族入侵而修建的军事建筑军事建筑 师 现在 让我们跟随作者的脚步 一起走进我国 世界遗产 长城 手指板书 二 新知构建 整体感知二 新知构建 整体感知 一 检查预习 生字教学一 检查预习 生字教学 师 想要读懂一篇文章 必须先扫除生字障碍 现在请同学们看大屏幕上的这些词语 谁愿意来读一读 PPTPPT 蜿蜒盘旋 崇山峻岭 气魄雄伟 嘉峪关蜿蜒盘旋 崇山峻岭 气魄雄伟 嘉峪关 城砖 间隔 屯兵 堡垒 打仗 智慧城砖 间隔 屯兵 堡垒 打仗 智慧 师 本课要求会写的生字比较多 屏幕上的这些生字中 哪些是你们觉得比较容易写错 的 你们又想和同学们提醒什么呢 谁来说说 隔隔 字教学 字教学 生 成语记字法 隔墙有耳 生 换一换 巨人的花园 的学习了 融 字 把虫字旁换成左耳旁 生 注意 一个左耳旁 右边的 鬲 字里面是一个横 师 请同学们拿出写字本 也在田字格里写两遍 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 师 孩子们 有谁愿意和其他同学们一起分享 这篇课文主要介绍了什么呢 生 长城 师 能具体一点吗 生 长城很长 生 长城弯弯曲曲 生 长城高大坚固 师 其实 在课文中 作者已经用一句简短又精炼的句子介绍了长城 它也是这篇课文 的中心句 你们找到了吗 生 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 PPT PPT 师 是的 文中作者用了 气魄雄伟 伟大奇迹 这两个词来形容长城 那么 这 到底是一项怎样 气魄雄伟 的工程呢 板书 板书 气魄雄伟气魄雄伟 三 品读远景 体会情感三 品读远景 体会情感 现在 让我们把目光聚焦在 气魄雄伟 这个词语上 请同学们自由读课文第 1 2 自然 段 用笔画出相关词语或句子 并在旁边写上批注 师 同学们读得都很认真 相信你们也一定收获很多 现在 我们全班来交流 把你的 收获与同伴分享 生 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 PPT PPT 生 这里运用了比喻的修辞手法 把长城比作长龙 强调了从远处看 长城很长 板板 书 书 远看远看 长长 师 孩子们 长城像一条长龙 怎么像 生 长城和长龙都很长 师 你从长度方面找到了它们的相同点 生 长城和长龙都是高高低低 蜿蜒曲折 师 你从姿势方面找到了它们的相似点 生 龙是中华民族的象征 长城和长龙都有气魄雄伟的气势 师 是的 除了形似 比喻的最高境界是神似 生 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 PPT PPT 师 真会读书 你关注的也是这句 通过关键词 蜿蜒盘旋 体会到了从远处看长城 它不仅长 而且还弯弯曲曲弯弯曲曲的 板书 板书 弯曲弯曲 生 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 PPT PPT 师 你真是个心细的孩子 你从 一万三千多里 这个数据中 感受到了长城很长 孩子们 你们知道 一万三千多里 到底有多长吗 二十多年前 有一个年轻人曾 徒步走完了这一万三千多里 用了整整五百零八天五百零八天 可想而知 长城真得很长 手指板书 朗读指导 朗读指导 师 孩子们 这么长的长城 我们怎样通过朗读读出它的长 它的宏伟气势呢 生 读的时候 语气要坚定 要铿锵有力 要面带微笑 透露出自豪 骄傲 师 真棒 你是从朗读语气和表情上来说的 那就请你带上坚定 铿锵有力的朗读语 气把屏幕上的这两句话读一读 师 读得真好 老师从你的朗读中 仿佛看到一条长龙在高而险峻的山岭间迂回弯曲 生 读的时候 要重读 蜿蜒盘旋 一万三千多里 突出长城的长和弯曲 师 你是从朗读的重音上分析的 孩子们 让我们一起带上这两位同学给的建议 全 班一起把这段话再读一读 师 听了你们的朗读 老师仿佛看到了多么雄伟壮观的画面 也为自己是个中国人而 深深感到自豪 四 品读近景 激发情感四 品读近景 激发情感 师 孩子们 远看长城 它蜿蜒曲折 像一条长龙一样 那近看长城 又一番怎样的景 象呢 你们还能从哪些地方感受到长城的气魄雄伟呢 板书 板书 近看近看 生 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和城砖筑成的 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和城砖筑成的 PPTPPT 师 长城修筑在八达岭上 居高临下 确实很有气魄 生 从 巨大的条石和城砖巨大的条石和城砖 中感受到了长城很高大坚固 板书 板书 高大坚固高大坚固 生 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 PPTPPT 高 大 生 城墙外沿有两米多高的成排的垛子城墙外沿有两米多高的成排的垛子 PPTPPT 坚 固 生 城墙顶上 每隔三百多米就有一座方形的城台城墙顶上 每隔三百多米就有一座方形的城台 PPTPPT 总结 总结 师 孩子们 刚才我们通过文中的 垛子 射口 瞭望口 城台 近距 离地观看到了长城的高大坚固 感受到了长城的雄伟气魄 图文感知 图文感知 师 孩子们 会读书的人能透过文字读出画面 大家想不想试一试 请同学们拿出铅笔 结合课文的第二自然段和屏幕上的图片 用你的画笔画出你 看到 的长城 师示范 师 经过我们的共同努力 这道长城走到了我们面前了 孩子们 这可不是普通的长城 老师画的长城会说话 你听 它在向我们做自我介绍呢 先听听城墙是怎样介绍自己 示意 举手 城墙在哪里 生 大家好 我是 城墙 我的 身体 很结实 是用巨大的条石和城砖筑成的 十 分平整 身材 很宽 五六匹马并行都没有问题哦 师 嘘 再听听 垛子也急着介绍自己了 生 我的 身子 有两米多高 城墙外沿成排成排的就是我 我的 身子 上有方形的 瞭望口和射口 供瞭望和射击用 师 城台呢 生 大家好 我是城台先生 我住在城墙顶上 我有很多孪生兄弟 他们与我相隔三百 多米 我们是打战时屯兵的堡垒 要知道 打战时 我们兄弟之间可以互相呼应 师 是啊 五六匹马 两米多高 三百多米 这一连串的数字还真了不起 让我们更清楚地感受到了长城的 高大坚固 手指板书 五 课堂小结 情感升华五 课堂小结 情感升华 师 孩子们 长城就是这样用它那高大的身躯抵御了外族的侵略 保卫了祖国的领土 纵使历经了两千多年 它依然 高大坚固 手指板书 像长城这样巧妙的设计 在世界 上是绝无仅有的 怪不得 美国总统克林顿曾这样说过 长城是一个奇迹 一个伟大的民族创造的伟大的 奇迹 让我们在以此由衷地赞叹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 PPT PPT 我相信 每一个炎黄子孙都会骄傲地说 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 PPT PPT 我也相信 每一个华夏儿女都会自豪地说 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 PPT PPT 三 感知写法 体会表达三 感知写法 体会表达 师 孩子们 通过课文第 1 2 自然段 我们感受到了长城的气魄雄伟 那你们知道作者 是按照什么顺序或运用什么方法来介绍的呢 生 从远到近的顺序来写的 板书 板书 生 抓住长城