5、定风波教案.doc

定风波 苏轼宦海沉浮一辈子，他从没抛弃过世俗生活和仕途生活，他的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍鬓微霜，又何妨”说明他是多以的渴望建功立业。江城子；“大江东去，浪淘尽一尊还酹江月”表现了他在壮志难酬时还有许多感概。但宦海的风波，仕途的坎坷使他不得不希望获得精神解脱，“归去”,可见也是自我慰藉的最好方式，“旷达”“超脱”的性格来自于“政治风雨”来自于对人生空漠的看透和体验。 从他身上应该学习他对待人生的旷达胸襟，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。 教学目标： 知识与能力： 1、了解苏轼及其创作，立体全面地认识苏轼； 2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界； 3、继续学习掌握一些常用的鉴赏词的方法； 过程与方法： 1、学习诵读古诗文的技巧； 2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美； 3、指导学生学习鉴赏古代诗词的方法：从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。 情感态度与价值观： 感受苏轼豁达豪迈的精神之美。 教学重点： 学习诵读、鉴赏古诗文的技巧 教学难点： 1、通过诵读感受苏轼豁达豪迈的精神之美 2、多角度全面地认识苏轼 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入 分析形象，导入主题 遥想赤壁周郎，酾酒临江，千古英雄出少年 老夫弩射天狼，泼墨湖广，留待后人笑我狂！ 问：联中写的是谁？ 苏轼 从什么地方看出？ 赤壁周郎（赤壁怀古）酾酒临江（赤壁赋）弩射天狼（江城子） 在你以前的印象中，苏轼是个怎样的人？ 确立本课主题：从定风波看苏轼的思想与人生 二、整体感知 词序结合，把握内容，寻找缝隙，进入文本内涵 1 齐读全词 2 词序结合 问：词前小序说了一件什么事情？词中哪几句体现了序中内容？ 沙湖道中遇雨-莫听穿林打叶声， 同行皆狼狈-何妨吟啸且徐行。 余独不觉-竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 已而遂晴-山头斜照却相迎。 明确：写雨中情景主要集中在上片。 三、教师范读这首词 提醒：1、读出节奏 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 2、学生朗读（读准字音） 同行（xng） 吟（yn） 啸（xio） 一蓑（su） 四、整体讲解 这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州，在遭受严重政治迫害后的这几年，他内心当然有痛苦的一面，但他能以超人的旷达心态泰然处之，定风波这首词是借“道中遇雨”一事来抒写作者的心境。 上片：（“莫听”“任平生”）开篇连用“莫听”“何妨”“且”三个词，使一个在雨中长啸，从容闲雅，且有几分倔强，几分抗争的自我形象跃然纸上。 从“莫听徐行”意思是：再大的穿林打叶声都打不乱主人公既有的步伐，“我”依然一边吟诗长啸，一边缓步前行，视风雨为无物，表现得镇静、潇洒。 “竹杖芒鞋”“一蓑烟雨任平生”意思是竹杖芒鞋不可怕，只要你以此为乐，一样可以轻松胜过骑马，表现出几分倔强，几分抗争。当然这里的“轻”字另有含义，有“无官一身轻”的意思也未可知。 “一蓑烟雨任平生”这不是写眼前景，而是写心中事。披着蓑衣在风雨里过一辈子（这里表示能够顶得住辛苦），意思是不怕自然风雨，听任自然的生活态度，同时也暗含能顶得住人生风雨，勇往直前的意志品质。 下片：表现作者心境恬静，听任自然，旷达乐观的胸襟。 “料峭却相迎”：料峭的春风几丝寒冷，山头斜照、气候不定，隐隐地透露出作者这几年的劫后余生中，余悸尚未完全消尽，政治风雨令人寒冷。但不管天气是阴是晴，政治风雨是寒是冷都听任自然勇敢面对。 “回首向来萧瑟处也无风雨也无晴”回头看看刚刚遇雨之处，现在一切都归于平静（这里应该说是指自己平生经历过的宦海风波）用什么样的态度对待呢？只有坦然面对。一个“归”字，此时的主人公只想着“归去”，这里也许表现的是苏轼的忧乐两忘，祸福不惊的旷达，但也许表现了他身上的道家意向：退隐和逃离。因在苏轼的思想体系中，儒、佛、道是兼容并蓄的，他崇尚老庄哲学、颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事，然而苏轼一生始终没有真的归隐过，这说明即使严遭挫折，他的基本思想还是儒家的思想观念，他的归隐，只能看作是一种自我心理调节，自我心里宽慰，表达他旷达通脱的人生态度。 “也无风雨也无晴”一语双关，表面是说自然气侯，实则说，人生风雨不定，政治风雨不测，但他淡化了甚至无视所有风雨，无视处境好坏，无视官职升降，地位得失等，表现了他随缘自适、心境恬静、超凡脱俗的心态。 综上所述：这首词记叙的是主人公出游时途中遇雨的一件小事，表述了他对人生的独特体验和感悟，表达了作者洒脱，旷达的性格和胸襟。 需要提醒的是：全词从表面上好像是写自然风雨，但仔细体味，这里写的己经不是自然界的风雨，而是人生旅途中的风雨，怎样对待这旅途中的风雨人生，应该说我们从这首词里找到了答案。当然，苏轼的旷达胸怀，隐含着诗人历经政治磨难而终于醒悟的意味，他在临江仙中写的“小舟从此逝，江海寄余生”这一名句，在这首定风波之前，可见在被贬黄州这段时期内，归隐的思想在他思想中占据着很重要的地位。 五、这首词在写作上的特点是： 1、写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托。 眼前的遇雨：可在雨中“吟啸”，竹杖、芒鞋、寒风、酒醒、斜阳这是眼前景，但都隐喻着苏轼的经历，眼前的雨，喻人生的政治风雨；竹杖、芒鞋、喻苏轼被贬渔樵杂处，放荡出水；“酒醒”隐喻作者经历坎坷后对世事更加清醒。 2、以小寓大，言外无穷。 道中遇雨本是生活中常事，但道出人生哲理：人世哪个不遇风雨，遇风雨怎样面对，应该是在自然风雨中镇定自若，在仕