2009-2010学年语文学科教案(模板).doc

2009-2010学年语文学科教案（模板）课题：大学生目标管理 主备人：侯典冉课 题大学生职业规划之目标管理学 情分 析教 学目 的要 求。教 前三 思1这节课学生学什么？2用什么方法让学生学会？3学生在这堂课里要训练些什么才能掌握到知识？教 学 过 程 设 计集体研讨意 见实际课堂操 作一、导入1、由一则小故事导入本节课程的主要内容。2、目标管理的定义以及提出的时代背景。二、课程主要内容 （一）目标的组成1、个人目标管理定义。2、阅读哈佛大学调查报告，公布结果并由此得出目标管理的重要性。3、个人目标的构成目标金字塔个人的人生目标与近期目标组成一个庞大的目标金字塔，如图3-3（a）所示。人生目标可以从人类、国家、社会、集体、家庭、个人等不同的角度确定，与个人的价值观及人生追求密切相关。一个人应该明白自己的使命，清楚自己的主要人生角色，然后根据使命宣言和人生角色确定目标。个人的近期目标是3-5年以内的目标。个人的近期目标应与人生目标一脉相承，根据人生目标的分解和个人所处的人生发展阶段来确定。个人的近期目标相对而言比较明确，较为容易确定（二）目标管理过程三步骤：1、设定目标分解目标实施目标（制定计划） 2、观察目标完成进展情况3、评估和反馈1、设定目标：个人目标设定原则：1、SMART原则 在管理学中有一个非常重要的目标管理原则SMART原则，由分别表示确定目标的五个基本原则的英文字母的字首组成。SMART原则是一个很实际、很方便的实施原则，不过需要一点点的创造能。 S就是specific：意思是设定绩效考核目标时，一定要具体 也就是目标不可以是抽象模糊的；M就是measurable：目标要可衡量，要量化；A是attainable：即设定的目标要高，要有挑战性，但一定是可达成的；R是relevant：设定的目标要和该岗位的工作职责相关联；T是time bounding：对设定的目标，要规定什么时间内达成。分别对各个原则作解释并讲解案例：.以大学英语四六级考试为例分析smart原则。英语是大学的重要课程，大学生在确定英语学习目标时，如果仅仅表示完成大学英语学习要求，就不是一个符合SMART原则的学习目标。大学的英语学习要求有高有低，是达到较高的要求还是较低的要求，不具体、不明确、不知难易程度、不了解相关性、没有具体完成时间。一个大学生如果结合个人实际情况及学校的英语教学安排，确定了在大学二年级通过英语四级考试的目标，就是一个符合SMART原则的好目标。S-目标是具体的：英语四级；M-目标是量化的：通过英语四级，一般理解为达到425分以上；A-目标有一定难度但却是可以实现的：不是每一个大学生都能在二年级通过英语四级，经过努力，有一定数量的大学生可以通过，如果个人英语程度较好，可能在二年级上学期通过，程度较低，可以在下学期通过；R目标与个人的学习与就业密切相关：通过英语四级不仅表明较好的完成了大学英语的学习任务，而且能够向用人单位证明个人具有一定的英语能力与水平；对某些学校而言，通过英语四级意味着可以顺利拿到学位证书；T目标有明确的完成时限：大学二年级的国家英语四级考试时间。确定目标其他方法：确定个人目标还有其它原则方法，有人提出了ABCDEFGQ原则：Achievable（可行的）Believable（可信的）Controllable（可控的）Definable（可界定的）Explicit（明确的）Foryourself（属于你自己的）Growth-facilitating（促进成长的）Quantifiable or measureable（可量化的）2、大学生目标设定：根据大国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份名为教育财富蕴藏其中的报告，提出适应未来社会需要，年轻人要做到的四个学会从而得出大学生的目标应该包括：1、学习目标；中长期目标： 证书 学历 学位 留学 资质中期目标（年度目标）：近期目标： 学期目标 月度目标 周目标2、能力目标；能力水平目标： 初级、中级、 高级二、大学生主要能力目标分类1、八项基本技能： 自我管理技能（特别是目标与时间管理技能）、学习研究技能、问题解决技能、团结协作技能、沟通交往技能、理财技能、健身技能、创新技能 专业技能： 与专业学习实践相关的技能： 其它特殊专业技能：3、就业目标：1、毕业去向的主要形式： 升学、出国留学、就业、自主创业、继承家业、 国家和地方支持就业项目、应征入伍等2、地域的选择3、行业与职业的选择4、待遇与职业发展机会的选择经济目标；一、收入1、收入的方式2、收入的来源3、收入的数量4、取得收入的时间安排二、消费分别对四个目标进行解释，利用目标金字塔层层剖析。3、分解目标：剥洋葱法。 象剥洋葱一样，将大目标分解成小目标，再将小目标分解成更小的目标，一直分解下去，直到知道现在该做些什么。大目标-小目标-更小的目标-即时目标。 总目标5-10年长期目标2-3年的中期目标六个月至一年的短期目标月目标周目标日目标。4、观察目标进展情况 如何检验目标目标是否包括了我的学习与工作的主要特征？目标的数目是否太多？目标是否可考核？这些目标是否表示了数量、质量、时间、成本？使用说明：目的：针对一个具体目标的实施做详细的计划填写：根据SMART目标衡量原则衡量所填写目标，并制定详细行动步骤。5、评估和反馈取得的主要成绩存在的不足调整与改进的方法二、拓展训练课堂练兵运用上述原则，学会设定一个未来两周内要实现的目标（学习、工作、休闲、生活）。 总结