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文档简介

16.邮票上的齿轮一教学目标： 1.会认14个生字，会写7个字。学习新部首子字旁,和金 字旁. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究,勇于实践。 二教学重点难点：引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。三准备材料： 生字卡片、邮票、插图 四课时安排：两课时 第一课时一、导入同学们，你们见过邮票吗？出示：无孔和有孔邮票请你们仔细观察两张邮票有什么区别？关于邮票齿孔，还有一个故事呢。大家想知道吗？板书课题：请伸出小手和教师一起板书并齐读课题。二、新授部分请大家读读课文，遇到不认识的字圈出来，注意读准字音，读通句子。看到了小朋友们读书这带劲儿，想让大家到卡通欢乐岛上去做客，你们愿意吗？出示：欢乐岛要想到岛上玩，必须闯四关，你们有信心闯关成功吗？第一关：小火车，我会开出示：注音生字，去音生字第二关：记字形，我有法我们怎样才能把这些生字宝宝铭记于心呢？请同学们通过小组合作的学习方式，寻找最佳的记字方法。学生汇报，交流。在生活中见过这些小宝宝吗？第三关：方块字，我会写田字格是生字宝宝舒适的家，你能把它准确地送回家吗？左右结构的字要写好，应该注意什么？写“针”字。上下结构的字怎么才能写漂亮呢？同桌互评，看看谁写得棒，你准备送他几颗星。第四关：做游戏，我最棒游戏一、找朋友：找朋友。学生甲手持生字，另一个学生手持新词。游戏二、击鼓传花花篮在谁手里，谁就大声地领着小朋友们读花朵上的字词宝宝，读对了，就可以把这朵花拿回家去贴在你的小房间里。闯关成功，游览欢乐岛。（欢迎上岛）（出示岛上美景，学生欣赏）三、测评部分为大家准备了什么礼物呢？他们说谁能正确流利地读出这些藏有生字宝宝的句子，就把这些漂亮的卡通动物贴送给谁。想拥有这些礼物吗？出示4个句子。现在老师把生字宝宝送回课文里，你们还认识它们吗？同学们读得真不错，邮票齿孔到底是怎么发明出来的，我们下节课再学 第二课时 一.1.出示：去音生字,指名读.读出上面的生字，再组词造句。二、诵读1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读比赛。选择自己最喜欢的自然段，比一比看谁读得好。三、朗读指导.1.再读课文,在不明白的地方做好记号.讨论,纠正.2.多种方法指导朗读.自由读,分组读,赛读,分角色朗读.让学生读得兴趣,读出效果 . 4. 感悟理解.生充分朗读后,读中理解,读中感悟.理解“无可奈何”“疑惑不解”“发明”“发现”结合上下文理解。5. 语文实践活动.1.演课本剧.小组为单位.自编自演.抓住人物的动作,语言,神态,演.2,把你搜集到的发明家的故事讲给大家听.六.布置作业.板书设计: 16 邮票齿轮的故事 阿切尔 看- 想- 研
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