语文人教版三年级下册语文园地五 我的发现-日积月累 教学设计

语文园地五语文园地五 我的发现我的发现 日积月累日积月累 一师一优课 一课一名师一师一优课 一课一名师 活动教学设计活动教学设计 长沙县福临镇站上小学长沙县福临镇站上小学 执教者 常理执教者 常理 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 1 让学生通过查字典和联系上下文等方式了解一字多义的现象 2 通过肢体动作表演学习儿歌 编创儿歌 通过观察归类认识 槐 梧 等八个形声字 3 诵读 游子吟 感悟情境 并积累名诗句 4 激发学生对祖国语言文字的热爱 教学重点 教学重点 1 能通过查字典和联系上下文等方式了解一字多义的现象 2 通过肢体动作表演中学习儿歌 编创儿歌 3 诵读 游子吟 教学难点 教学难点 1 联系生活实际学习儿歌 编创儿歌 2 发挥想象体会古诗意境 教学方法 教学方法 自主 合作 探究 朗读 想象 教学准备 教学准备 多媒体课件 一字多义练习题 游子吟 歌曲 游子吟 视频 诗人孟郊 背景资料 教学过程 教学过程 一 一 情境导入情境导入 1 创设情境 湛蓝的天空下 有一座城堡 金碧辉煌的城堡中飞出了一个科幻 人物 描绘出示画面 2 介绍哈利波特魔法棒 十一英寸 冬青木 凤凰羽毛 柔软灵活 战胜了黑 暗 介绍神奇之处 会找物 渴望遨游蓝天时 找来操纵自如的飞天扫帚 会变 化 漆黑一团时 变成了使魔杖发出亮光 会想 找回丢失的记忆 让人没 齿不忘 3 引入 带着魔法棒来学习语文园地五 二 我会二 我会 魔法魔法 一 魔法一 会找 学习我的发现 1 学生自读读课文中的两组句子 找找发现了什么 2 学生交流 谈发现 板书 一字多义 3 合作学习 细谈发现 师 理解加点字的意思 找找你用了什么方法知道加点字的意思的 a 多形式读句子 b 学生交流每组句子中字的意思发现 并畅谈学习方法 4 教师总结 评价 你找到了字典这个好朋友 你真会读书 善于前后联系 你学得真 快 5 联想发现 你还发现哪些字也有这个特点 6 带魔法 挑战习题 8 师总结 魔法 二 魔法二 会变 学习儿歌 1 师 自读韵文 关于树的儿歌 找出所描述的树木共变化了几次 2 出示要求会认的生字 学生观察 他们有什么共同特点 3 师 想不想了解树 看图 看到谁能读出不同的树的变化 4 游戏 猜一猜 5 表演读 6 拓展 变出自己的儿歌 如 银杏树叶像扇子 柳树叶子辫子长 槐树叶子也像卵 8 师总结 魔法 1 二 魔法三 会想 学习古诗 2 1 创设情境 爱因斯坦曾说 想象力比知识更为重要 因为想象 人 类便拥有了智慧 孟郊的诗能给我们带来一幅幅画面 在一个皎洁的夜晚 唐代诗人孟郊 思绪万千 他想到了什么呢 请看 播放视频 小结 这些画面的深深的烙印在孟郊的脑海里 于是写下了这首脍炙人口的诗 游子吟 3 带着你看到的感受读读 自读 读准 4 想读 你仿佛看到了什么 想象一下画面内容 试着做一个动作 有旁白 解说 小组合作 5 合作展示 6 联系实际想一想 你是否想到了母亲 7 学生背诵古诗 3 3 课堂小结课堂小结 1 师生交流本堂课的学习感受 2 启发学生 鼓励个性化理解 对文本积极思考 把 魔法 带上平时的 语文学习中 学习才更加有趣 更加轻松 4 4 作业超市作业超市 1 背诵古诗 游子吟 2 积累关于树木的儿歌