Flash动画制作-遮罩图层_第1页
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文档简介

Flash动画制作-遮罩图层一、 教材分析及教学调整：Flash动画遮罩图层的操作是比较重要的一部分内容。教材中对它的讲解十分简单，且重点一点也不突出，若单纯为让学生掌握书本上的知识而给学生演示一下，那学生只会照本宣科，不能活学活用。因此，教学这部分内容的关键是使学生在学会使用遮罩层之后，能总结出一定的规律，进一步探究创新。根据新课程教学的要求，我调整了教材的教学顺序，把遮罩层单独列出来讲解，目的是让学生感受到遮罩层功能的强大，并能设计出一些效果较好的作品。在时间安排上，短短一节课的讲解是不够的，还需要学生在课后进行大量的动手实践操作。二、教学目标：知识与技能：同学们通过学习了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法，通过对遮罩图层的学习，让同学们掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展同学们的知识和能力。过程与方法：同学们通过制作探照灯动画、水波荡漾动画等过程的学习，从而能更好的掌握和理解遮罩图层的含义。运用所学知识解决实际问题。情感态度、价值观：通过实践操作和评价作品，充分激活学生探究思维和创新思维。培养学生的探究精神和热爱自然的情感，激励学生去学习。三、教学重点、难点：重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用难点：运用遮罩图层，创建水中倒影、水波荡漾等效果四、学生分析： 教学对象是高一（2）班的学生，他们已经掌握了一定的计算机基础知识，也掌握了Flash逐帧动画、移动渐变动画、形状渐变动化的一般制作过程，对FLASH动画制作产生了一定的兴趣，根据他们现有的能力和兴趣，设计出有一定趣味、略有难度的教学演示任务，吸引他们主动去思考和探索。五、教学准备： 教材、课件、素材、网络机房、多媒教学软件六、教学过程：1、创设问题情境，任务驱动感受动画：仔细对比动画，有何共同之处？演示二组动画第一组：静态遮罩第二组：动态遮罩实物模拟动画，让学生感受动画的制作过程，从而引出遮罩的定义。2、引出遮罩的定义、作用及鼠标事件（P78、P84）遮罩动画是指在遮罩层上绘制一个形状范围（遮色片），该图层下面的被遮罩图层上的内容只显示在该形状范围内。而超出形状范围的内容就无法显示。3、下面我们就取刚才演示的动画选择一例讲解一下：4、请同学们任选一例动画动手实践一下（相互间讨论一下） 给出提示，供不同层次的学生选用5、请一个同学演示一下过程6、前面我们通过动画可直接看出遮罩的运用，接下来我们延伸一下遮罩的运用，看看运用遮罩层能够实现什么的效果，看一组动画7、选一个演示一下8、大家动手做做看（可以讨论交流）9、知识拓宽介绍一小工具，水波制作器10、作业： 取个人生活照一张，制作其在水中的倒影。要求水中要有波动。 参考材料：15/class2/zt/zhxhong/blog.php网站课件素材中用FLASH制作水波
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