人教版四年级上册语文《给予是快乐的》教学设计

给予是快乐的给予是快乐的 教学设计教学设计 黄瓜园小学黄瓜园小学 杨晓菊杨晓菊 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 从字里行间感受小男孩美好的心灵 3 获得 给予是快乐 的真切感受 激发助人为乐 无私奉献的思想情操 教学重难点教学重难点 从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动 从保罗的 两次 误解中 让学生领悟 给予是快乐的 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 轻松导入 引发情感 孩子们 今天和这么多老师一起学习 老师心里很紧张 你能用一句话来 鼓励一下老师吗 听了你们的话老师充满了自信 心里特别的快乐 谢谢孩子 们 师 板书 快乐 同学们 快乐经常萦绕在我们的周围 什么时候你 觉得特别快乐 学生根据生活实际畅所欲言 师 是的 当我们认识一位新朋友的时候是快乐的 得到一件礼物的时候 是快乐的 受到表扬的时候是快乐的 在圣诞节的前一天 保罗特别快乐 因 为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车 课件出示汽车的图片 看 这是一辆怎样 的汽车呀 学生看图说 漂亮 高级 时尚 师 是呀 得到这样的一辆车当然快乐 可是 就在这一天 他明白了 快乐有很多种 给予才是最快乐的 教师把课题补充完整 并重点指出 给 的读音 j 给予 是什么意思 二 初读课文 整体认知 二 初读课文 整体认知 过渡 理解得非常好 我们都知道得到东西的时候往往是快乐的 可付出 给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢 你们想不想知道作者为什么会有这样 的感受呢 1 请大家打开课本根据阅读要求自由地大声朗读 课件出示学习要求 注意读准字音 读通句子 边读边想 这篇课文的主要人物有哪些 他们之间有什么联系 课文中保罗错了几次 错哪儿了呢 请找出有关句子读一读 2 检查阅读情况 三 深入理解 领悟情感三 深入理解 领悟情感 一 感受第一次 意外 1 出示学路建议 1 小男孩的表现为什么会使保罗会产生这种错误的 想法 原因是什么 快速自由阅读 1 7 节 找一找令保罗错误的原因 能找几 个就圈几个 看谁最仔细 2 学生汇报 交流句子 1 课件出示 圣诞节前一夜 保罗从办公室里出来的时候 看见一个男 孩在他闪亮的新车旁走来走去 有时候伸手轻轻地摸一下 满脸羡慕的神情 指读 看到男孩 走来走去 伸手轻轻地摸一下 看到了男孩的动作 这就是保罗错的一个原因 让我们一起来读这句话 齐读 2 课件出示 男孩睁大了眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用 花一分钱 保罗点点头 男孩惊叹地说 哇 我希望 读一读 读出小 男孩的吃惊 3 指读 师引读 可是男孩却说 出示对比句子 我希望自己也能当这样的哥哥 指名读 重 音落在不同的词语上 感受是不同的 4 说话训练 课件出示 小男孩不是 而是 5 分角色朗读 1 7 自然段 过渡 是啊 男孩的回答不仅令我们惊讶 也同样令保罗感到惊讶 也对这个 小男孩充满了感动和好奇 于是他不由自主地邀请小男孩坐上了他的新车 去 兜了一圈 可这次保罗又错了 他又错在哪里了呢 二 品读第二次 意外 1 出示学路建议 2 请你默读 8 11 自然段 圈画保罗又错了的原因 2 交流句子 课件出示 坐一辆又大又漂亮的车子 小男孩跳下车 紧靠着坐下 自读 指名读 3 小组合作学习 说说你从句子中体会到什么 自由汇报 可抓住动词来说 4 课件出示 小男孩不是 而是 5 全班齐读 带着期盼 幸福的语气 6 孩子们 难道小男孩给予弟弟的仅仅是一辆汽车吗 它更想给予弟弟的 是什么 是 快乐 幸福 爱 希望 信心 勇气 7 读第 12 13 自然段 8 感受圣诞节的快乐和难忘 学生闭眼感受 师 是啊 多么令人难忘的圣诞夜呀 车子缓缓地在繁华 的大街上行驶着 四 拓展延伸 感情升华 1 说一说 课件出示 保罗的哥哥因为 而感到快乐 保罗因为 而感到快乐 小男孩因为 而感到快乐 我也曾因为 而感到快乐 2 写一写 选做题 课文中最让我感动的是谁 为什么 学习了课文 我的感受是 3 总结全文 因为爱 他们无私地给予 因为给予 他们获得了快乐 其实 在我们的 日常生活中 我们会无时地体会到这种给予的快乐 也许它就是一个关注的眼 神 一只搀扶的手臂 一句关切的话语 一份慷慨的爱心 孩子们 让我们 带