—人教版必修4 4.1世界的物质性课件（24张）.ppt

世界的物质性 第四课探究世界的本质 第二单元探索世界与追求真理 一般到个别 本课在全书中的地位 哲学 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论第四五课 辩证法第三单元 认识论第六课 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 第一单元 第四单元 4 1世界的物质性 学习目标 了解世界的物质性理解辩证唯物主义的物质概念 第一学段 探究世界的物质性 2分钟交流准备展示课下作业一 自然界的起源和发展史作业二 人类社会的起源 形成和发展史注意记录 在这个形成过程中都需要哪些条件 交流期间可用随身携带手机查询相关资料发言同学时间不得超过两分钟 1 人的演化和人类社会的产生 人类社会的物质性 从猿到人的演化过程中 劳动起了决定性的作用 劳动 创造了人的生理结构 形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑 形成了语言和意识 使人结成了社会联系 形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会 没有劳动就没有人 就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 构成基本要素 生产方式 地理环境 人口因素 人类社会的存在和构成要素是客观的 人类社会本质上是一个客观的物质体系 2 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 人类社会的物质性 第二学段 归纳小结物质性 探究 对桌四人讨论 时间3分钟 自然界和人类社会起源和发展的条件都有什么共同特征 自然界 起源 发展 宏观 微观 无论有形 无形 无论是否承认 喜欢 都不依赖于人的意识而客观存在着 共性 人类社会 起源 存在 发展 万事万物共同的属性 条件 结论 结论1 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 都有自己的起源和发展史 都是统一的物质世界的组成部分 2 自然界的物质性 小结 自然界的物质性 结论2 人类社会的产生 存在 发展及其构成要素 具有客观的物质性 是统一的物质世界的组成部分 小结 人类社会的物质性 第三学段 演绎分析物质概念 自学并思考 自读教材时间2分钟 1 在课本中找出物质的概念2 你认为概念中需要解读的部分有哪些 提示 可根据哲学基本问题的两个方面思考 物质是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 无论人们是否感受到 它都是客观存在的 不以人意志为转移 物质的概念 物质是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 据此回答1 2题 1 这里的 客观实在 是 a 世界上万事万物的总和b 自然界中客观事物的共同属性c 所有有形的物体d 万事万物共同的属性2 下列选项属于物质范畴的是 人脑 基本路线 生产关系 思想观念 国家 辩证唯物主义a b c d d a 荀子说 天不为人之恶寒也辍冬 地不为人之恶辽远也辍广 这句话表明 a 世界的真正统一性在于它的物质性b 自然界先于人和人的意识而存在c 自然界的食物是按自己的意志行事的d 万事万物是不以人的意志为转移的 d 第四学段 深化拓展训练 小组讨论 时间3分钟 能否将客观实在替换成为客观存在 为什么 物质是否能等同于具体的物质形态 为什么 易错点提示 客观实在 客观存在 客观实在 客观存在 人的思维 人类社会 自然界 客观实在与客观存在的关系 1 客观实在是一种客观存在 2 客观存在不仅包括客观实在性的物质现象 还包括不具有客观实在性的精神 意识现象 1 除了物质现象之外 还有精神 意识现象 2 它既可以指具体的物质形态 也可以指具体的思想 1 是对世界万事万物和现象共同特征的抽象和概括 2 相对于意识来说 它是第一性的东西 不包括精神 意识现象 物质 物质的具体形态 易错点提示 物质与物质的具体形态是共性与个性的关系 物质与具体的物质形态的关系 1 物质是对具体的物质形态概括和抽象 具体的物质形态是物质的具体表现 2 二者是抽象和具体 一般和个别 共性和个性的关系 1 除具有万事万物的共性 客观实在性 还有自身的个别属性 2 是具体的 多变的 有生有灭的 1 区别于意识的唯一特性 客观实在性2 是抽象的 永恒的 不生不灭的 混淆二者 将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯物主义哲学的观点 在哲学讨论课上 一位同学说 物质是永恒的 另一位同学说 一切事物都是有生有灭的 这两种说法并不矛盾 是因为他们所说的 物质 和 事物 是 抽象与具体的关系 普遍性与特殊性的关系 客观与客体的关系 整体与部分的关系a b c d a 自然界是物质的 人类社会是物质的 世界是物质的世界 世界真正的统一性在于他的物质性 世界的真正统一性在于它的物质性 要