第4课夏、商、西周的兴亡

1 第第 4 4 课课 夏 商 西周的兴亡夏 商 西周的兴亡 教师寄语 得民心者得天下 失民心者失天下 学习目标 1 知道夏 商 西周三代更替的基本史实和西周的分封制 区别 世 袭制 与 禅让制 2 通过分析分封制的内容理解分封制的作用 3 对比夏商周的兴亡 认识到国家要以民为本 顺民心者兴 逆民心 者亡 重点难点 夏朝的建立和西周的分封制 学习难点 对分封制的理解认识 学习过程 一 问题情景 认定目标问题情景 认定目标 引 大禹治水 的故事 大禹因治水而威望大增 他凭借日益增长的威望 和权力 建立了我国历史上第一个奴隶制国家 二 自主学习 知识梳理二 自主学习 知识梳理 任务一 阅读教材第 20 23 页 在课本上标出知识点并完成下列问题 任务二 阅读教材第 24 页 在课本上标出知识点 思考下列问题 1 西周为什么实行分封制 什么是分封制 起到了什么作用 2 教材第 24 页西周的等级示意图反映了什么内容 三 三 合作探究合作探究 1 世袭制与禅让制有什么区别 2 夏 商 西周三代的兴亡有什么相似之处 朝代建立时间建立者都城暴君 夏 商 西周 2 四 四 拓展延伸拓展延伸 我们常说 学史明智 以史为鉴 那么我们从夏朝和商朝的灭 亡中得到什么启示 五 课堂总结五 课堂总结 禹死启继位 禅让变世袭 商汤灭夏桀 盘庚迁都殷 武王伐商纣 建周分封制 桀纣厉相似 后人得启示 六 六 当堂反思当堂反思 通过学习这节课 我最大的收获是 我还需解决的问题有 七 巩固训练七 巩固训练 1 我国进入奴隶社会的标志是 A 出现了阶级剥削和压迫 B 生产力不断提高 C 出现了私有制 D 世袭制代替了禅让制 2 史载 封建亲戚 以藩屏周 兼制天下 立七十一国 这反 映的是西周的 A 禅让制 B 世袭制 C 分封制 D 君主制 3 夏 商 周灭亡的共同原因是 A 诸侯的反叛 B 统治者残暴 失去民心 C 奴隶和国人的暴动 D 少数民族的入侵 4 西周与商朝相比 政治上最突出的不同之处是 A 实行王位世袭制 B 强化奴隶制国家机器 C 实行分封制 D 残酷压迫奴隶和平民 5 下列文学作品以 武王伐纣 为历史背景的 A 三国演义 B 封神演义 C 隋唐演义 D 西游记 6 阅读下列材料 溥天之下 莫非王土 率天之下 莫非王臣 请回答 诗经 3 这句话大体什么意思 说明了什么 这种现象最早出现在什么时期 写出几个你知道的反映这种现象的朝代 八 达标测试八 达标测试 1 中国是世界四大文明古国之一 她的第一个王朝是 A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 2 有人因触犯法律而被投入监狱 你推断一下他不可能生活在下列哪 一时期 A 黄帝 B 夏朝 C 商朝 D 西周 3 西周实行分封制的根本目的是 A 打击商朝的残余势力 B 发展社会经济 C 保卫镐京的安全 D 巩固统治 4 商朝被后世称为殷朝 下列事件中 与此有关的是 A 商汤伐夏 B 牧野之战 C 盘庚迁都 D 武王伐纣 5 常言道 姜太公钓鱼 愿者上钩 当年姜尚等待的贤明君主是 A 黄帝 B 夏启 C 商汤 D 周文王 6 哪里有压迫 哪里就有反抗 说明这句话正确的历史事件是 A 国人暴动 B 世袭制代替禅让制 C 实行分封制 D 盘庚迁都 7 暴君亡国 明君兴政 参照这一标准 下列四人中 与其他三人明 显不同的一位是 A 商汤 B 商纣 C 周文王 D 周武王 8 夏朝的建立时间和建立者分别是 A 公元前 2700 年 禹 B 公元前 2070 年 禹 C 公元前 2007 年 启 D 公元前 2070 年 启 9 国家建立后面临的严峻现实 就是如何管理广大地区 巩固统治 西周时期 国王实行了一种新的制度 这种制度是 A 禅让制 B 奴隶制 C 世袭制 D 分封制 10 下列反映西周历史的电影场景 明显不符合史实的是 A 周王使用青铜器祭祀 B 奴隶使用铁农具劳动生产 C 王宫中摆放着一玉器 D 都城镐京商业繁荣 4 11 创新 阅读下列材料 材料一 传说 继黄帝之后 我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有 尧 舜 禹 相传 尧年老的时候 征求各部落首领的意见 推举舜 做他的继承人 舜年老后 采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹 这种推举部落联盟首领位置的办法 历史上叫 材料二 禹死后 继承了父位 成为夏朝第二代国王 从此 代替了禅让制 公天下 变成 材料三 周初将亲族 功臣 先代贵族分封到各地 建立诸侯国 受 封者则必须对周王承担各种义务 并受周王