10、杨氏之子.doc

新建路小学 五 年级语文 10 杨氏之子导学案执笔人：何永霞 备课组长：王改霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级五学科语文教师课型预习课时1课题10 杨氏之子授课时间教学目标1会写6个生字，会认3个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点指导学生把课文读流利，读懂句子。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间【我会自学】1、释题：姓杨人家的孩子。2、回顾学习古诗的方法：读古诗，借助注释和字典理解词语的意思；串联词语的意思理解句子的意思；串联句子的意思就能理解整首古诗的意思；想想每首诗表达的思想感情。3、自学提示：（1）试读课文，画出生字和不懂的字词；（2）看注释，查字典，理解字意，想想句意；（3）练读课文。预习检测：（一）我会读1.借助拼音读准下列字音。 惠 曰 禽 诣 为 应2读准停顿、读通课文。 梁国/杨氏之子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”（二）、我了解1.杨氏之子选自（ ）朝（ ）写的（ ），这是一部记载（ ）的小说。2.我会根据注解，查字典说出每句话的意思。（三）、我不解 通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学五 年级语文 10 杨氏之子 导学案执笔人：何永霞 备课组长：王改霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级五学科语文教师课型展示反馈课时1课题授课时间教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、体会文章语言的精妙之处。4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。重点难点体会人物语言的风趣和机智教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、读准字音，读准节奏。二、采用师生合作、对子合作读等方式练读文中的一问一答，体会语言的妙处.。合作探究：杨氏子的回答妙在哪里？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？（学法指导：品读句子，对文本进行个性化的解读，然后独立学习思考。把答案写在导学稿上，最后小组交流。推选两位学生汇报。） 拓展延伸。1如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽？”，与“未闻孔雀是夫子家禽。”比较，你认为哪一句更好？ 2孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？展开合理的想象写一段话（学法指导：想象孔君平的表情、动作、语言，进一步体会孩子语言的机智巧妙。）3生活中有很多这样妙趣横生，充满智慧的妙人妙语，请你摘录3条以上。【我能达标】背诵课文。（生练习背，指生背，齐背。）自主学习明确目标、分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测（5分钟）新建路小学 年级语文 导学案执笔人： 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名： 年级学科教师课型反馈课课时3课题授课时间教学目标重点难点知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程时 间 自主学习明确目标分