生物人教版七年级下册第六章人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成.doc

课题第六章人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成（共1课时）备课时间2017年 月年级7年级下册班级7年级（1，2，5，6，7,8）班主备人阿达来提。乌斯曼成员阿达来提。乌斯曼上课时间2017年 月 日一， 教学目标 知识与技能：1、 描述神经系统和神经元的组成和功能。2、 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。过程与方法：通过分析耳的结构示意图和相关资料，知道耳的结构与功能的适应性，并了解听觉的形成。情感态度与价值观：认同视觉卫生和听觉卫生，关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。二、教学重点、难点教学重点：描述神经系统和神经元的组成和功能。教学难点：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现三、教学方法：阅读法，探究法，自主学习法，讨论法，小组合作法，观察法，比较法，归纳总结法。四、知识链接：神经系统 脑 脑神经五、教学手段 ：教案，导学案，书上彩图，多媒体课件六、教学过程二次备课【导入新课】大家知道人体有八大系统构成的，每个系统都不是孤立的，而是彼此想联系的形成了一个统一的整体。那神经系统是如何组成的？各部分具有哪些功能呢？【自主学习】认真阅读课本P87-90并完成自学检测部分，把不懂的问题记录下来向小组组长汇报。【自学检测 1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 。6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。 【合作学习】神经系统的组成部分资料分析：阅读课本87页资料，并阅读课本89页内容，说一说：读了上述资料，你产生了哪些疑问？分析：就上述资料提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。一、 神经元阅读课本89页内容1、 理解神经纤维与神经之间的关系。2、 说说人体内的信息是如何传递的？【达标练习】选择题：1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4.构成神经系统的基本单位是( )A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干判断题：1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )2.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )3.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（）4.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( )5.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。 ( )识图题：右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。1.神经元结构包括； 。2.在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。3.神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。4.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的 。七课堂小结 1.通过本节课的学习你的收是 。2.你的是 八，板书设计第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成1. 神经系统的组成2. 神经元布置作业1. 课本P87页第