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文档简介

10.2.1 频数直方图教学目标:1.了解组距,频数,频数分布等概念.2.学会对数据进行合理的分组处理.3.培养学生从数据中获取信息,并利用信息的能力.教学重点与难点重点:对数据进行合理分组,列频数分布表.难点:组距的确定.教学过程(一)复习我们学过哪些统计图?答:条形统计图,扇形统计图,折线统计图.(二)新课讲解: 问题探索: 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛, 七年级准备从63名同学中拉挑出身高相差不多的40名同学参加比赛. 为此收集到这63名同学的身高(单位: cm) 如下:158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156问: 选择身高在哪个范围的学生参加呢?解: 1. 计算最大值与最小值的差 2. 决定组距与组数3. 列频数分布表:身高分组划记频数149x152152x155155x158158x161161x164164x167167x170170x1734.画频数分布直方图: 例:已知数据 8, 6, 10, 13, 10, 8, 7, 10, 11, 12, 10, 8, 9, 11, 9, 12, 10, 12, 11, 9列出样本的频数分布表, 画出频数分布直方图.解: 1. 计算最大值与最小值的差 2. 决定组距与组数3. 列频数分布表: 4. 画频数分布直方图分组划记频数(三)练习:1. 某校有500名学生参加毕业会考, 其数学成绩在85100分之间的共有180人, 则这个分数段的频数是( )A 85 B 100 C 180 D 5002. 下面一串数中 ”0” 出现的频数是( )1010010001000010000010000001A 7 B 20 C 21 D 223.对七年级某班学生的一次数学成绩统计, 各分数段的人数如图, 根据图示信息填空:(1) 该班有_人.(2) 成绩在7080分之间的学生有_人. (3) 80分以上的人数为_, 该班的优秀率为_( 规定80分及以上为优秀)小结
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