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文档简介

1.亿以内数的认识2.大数的读法主备人：王保忠 修改使用人：刘金玲 李开美教学内容：亿以内数的读法、中间或末尾有0的读法（例2）教学目标：1、掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2、通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。教学重点：含两级的数的读法。教学难点：含两级的数的读法。教学具准备：计数器教学过程：一、前置学习。1、复习引新（1）、读出下面的数305读作： 300读作：53500 读作：2879 读作：(2)、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。(3)、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。(4)、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）2、自主探究（1）、个体自学(观察例2，小组交流完成:)、2496读作：6407000读作：观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点:（）不同点:（）（2）、小组合作(以85000300为例讨论含有两级数的读法。)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?讨论每级中有0的数的读法。含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0（）。二、交流释疑1、展示交流含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0（）。我会读。2430800读作：（）23000050读作：（）2、点拨释疑从个位开始向左四位一级进行分级，按照个级的读法一级一级往下读。每读完一级加读一个级名，一般读完个级时不需要加读“个”或“一”。每一级的前面或中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级的末尾不管有几个0都不读。三、巩固提升1、巩固反馈教材第5页的“做一做”。做练习一第2题。教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。1234560030745614009503076503000读出下面各数200800 读作： 7090000 读作：4600000 读作： 7005003 读作：2、拓展提升我们已经学过的计数单位有（依次写出来）： 。每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。什么是数级、数位、计数单位？个级、万级、亿级的数在读法上有什么异同？数位上出现0该怎么读？四、总结评价今天的学习，我学会了： 。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计大数的读法千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 位 位 位 位 位 位
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