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文档简介

16 化石吟 导学案学习目标: 1.有感情的朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵味美。2.理清诗歌结构，把握诗歌的内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点: 反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵味美。学习过程一预习自学1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。骸( )骨 躯壳( ) 裹（ )藏 长眠( )葱( )茏 猛犸( )2.查工具书解释下列词语：奇幻: 远古: 骸骨: 乌有: 潜行: 葱茏:海枯石烂: 日转星移: 用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写四遍，要公整、美观。3查阅资料，介绍作者并写下来。用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，这首诗歌讲述了什么？二学习研讨（一）检查预习的情况（二）朗读课文，整体感知课文1 .自读，要求用普通话正确、流利的读，读出节奏。2比赛读，读后让同学评比。（三）探究质疑1)题目“化石吟”的“吟”是什么意思？2）概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。3）诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 4）再自由朗读诗歌，体会诗歌的特点。5)最后一节诗有什么特点？在全诗中什么作用？（四）再分析诗歌朗读36节，思考问题：a“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?b怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?c“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?三巩固练习 1阅读课文25节，回答下列问题：（1） 选文开头的的两个问句有什么作用？ （2）“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”中的“平凡的真理”指的是什么？ (3)“为历史留下一串珍贵的密码” 中的“密码”应怎样理解？ 2. 检查“读一读，写一些”内容。学后感16、化石吟答案：一（略） 张锋，教授，男，1961年9月23日生，理学博士。 2、 （三） 3 1）吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。化石吟是一首赞颂化石的抒情诗。2）写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。 3）第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第36节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节 为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。 5）a.总领全文。b.“黑色的驱壳”指的是化石，这句话是说，在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还残留着，为科学研究提供了必要的条件。这些有机物的残留就是生命的信息，科学家的研究工作就是破译这些“密码”。C.皱纹就是人生命历程的写真，作者以此来比喻化石随时光的推移，记录了生命的形式由低级向高级的演化的过程。4最后一节诗说石头说话，讲故事，运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。与第二节诗的内容前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，使全诗结构浑然一体。三.1.（1）引起读
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