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文档简介

一个数除以小数（1）第四课时教学内容：教材P21的例5及P22的：“做一做”，处理练习三的1、2、4、5题。学习目标：掌握除数是小数的除法的计算方法。并会进行正确的计算。情感态度与价值观：在学习活动中，感受发现知识的快乐，激发学习兴趣。教具：电教片或小黑板教学过程：一、揭示课题：师:同学们，这节课我们一起来学习“一个数除以小数”（师板书课题）。二、出示目标:师：这节课的学习目标是：投影或小黑板出示，生齐读。师：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请打开课本第21页，我们一起来看自学指导。三、自学指导：认真看课本P21的例5.看图，看文字并填空。重点看蓝色虚线方框里的7.650.85的计算方法。思考:除数是小数怎么计算？4分钟后比谁会做与例题相类似的题!师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真，坐姿端正，自学效果最好！四 、 先学.1.看一看 学生看书自学，教师巡视确保每名学生都在紧张地自学。 2.做一做：(1)师抽两名后进生上堂板演P22“做一做”。其余学生写在练习本上。 (2)师巡视，了解学情,在头脑中进行第二次备课。五、后教.1、更正：师：做完的请举手？（全部都做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案的，可以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正。先叫中等生，再叫较好的学生，最后叫好学生。订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）： （1）评议第一题.师：先看这两道题的第一步。被除数和除数需要同时扩大到原来的多少倍？怎样移动小数点?（师板书：把除数和被除数同时扩大相同的倍数，转化成除数是整数的除法，然后再计算。）第二步该怎样计算？认为结果对的请举手？（2）评议第二题.师：这道题错在哪里？为什么？3、评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。4、同桌互改，有错的订正。六、全课总结：师：当除数是小数时，我们该怎样进行计算？七、当堂训练（练一练）.师：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、书写格式正确的同学请举手！1、作业：练习四1、2题2、练习：练习四4、5
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