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文档简介

备课教师刘媛媛集备时间2013 年11 月 25课题 8.菜园里教学目标1. 认识14个生字，会写4个字，认识笔画卧钩和偏旁“几”。2. 正确，流利地朗读课文。3. 认识一些蔬菜，了解它们的特点。教学重点 写字和识字教学难点 了解蔬菜的特点教具准备 生字卡，图片预习提示先学后教 当堂训练个人复备 第一课时 学习目标： 看图，识字。教学过程一. 揭题示标 小朋友们认识这些蔬菜吗？把自己认识的菜名称说出来。（板书课题）（指名读，齐读） （3分钟）二自学指导1（教师出示蔬菜图片和生字卡片)（12分钟）1.师:同学们,你们愿意和哪个蔬菜娃娃做朋友?生读出蔬菜名字。（5分钟）2生自由读课文，借助拼音识字。（4分钟）3生读生字（齐读，指名读，开火车读等多种形式读）检测：去掉拼音，指名认读。（3分钟）三.第二次“先学后教”识字字形。（15分钟）自学指导2：找朋友（把学生分成若干组，发给每组事先准备好的字词卡，找出认识的卡片，读出来）1每组推选一名代表向全班同学介绍自己喜欢的一种蔬菜。（把话说完整）（3分钟）2自主识记字。（2分钟）3交流：你怎样记住生字。（5分钟）如：菜：字形特点：(1)拆字（艹 木）上中下三部分 (2)利用熟字记“采花”的“采”加上一个“艹”（3）編儿歌记忆：园里一根草，我把它来采。4记住字形后，让学生给生字找朋友，结合实际理解字义。（3分钟）5识记“心”字时，师范写。（2分钟）四课文小结（5分钟）五布置作业（5分钟） 第二课时学习目标 会读课文，会写生字一导入 同学们和蔬菜娃娃已经做了朋友，你最喜欢什么蔬菜？你喜欢的蔬菜有什么特点呢？ 这节课，我们就来学习一下菜园里蔬菜的特点。（2分）二第一次“先学后教”学儿歌（8分）自学指导一（复习导入，出示儿歌）学习儿歌1自由读儿歌，读准字音。（3）2指名朗读。（2）3师范读，生记住每一种蔬菜的特点。（1）4看谁能读出对蔬菜的喜爱。（2）三第二次“先学后教”写字（20分）1生自由观察“卜”在田字格中的位置以及笔顺笔画。（2）2生板演，评价。（1）3师范写，生书空。（1）4生描红，练写。（1）5同法学习“又，心，风”。四布置作业（10分） 卜 又 心 风 （写四遍/注音，组两个词） 出示图片，引出课题。 生书空课题，齐读课题。 观察图片，说说菜园里有哪些蔬菜？老师写出这些蔬菜的名称。让学生自由读课文，圈出不认识的生字，借助拼音或者老师和同学。师生共同住拼音，然后去掉拼音在指名读。拿出生字卡片进行认读，然后说说自己怎样认识
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