5年级美术教案

课题第七课 拼贴添画（1）教学内容与目标1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。 2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。教学重难点教学重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。教学难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。课前准备废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。教学过程一、导入： 1、小游戏：记忆力测试（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？ 出示课题：（拼贴 -画） 二、新授1、欣赏艺术家的作品 1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品（马蒂斯王者之悲；毕加索吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。 2）寻找欣赏教师的画。 3）欣赏有趣的画（课件） 4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、 对艺术的不断追求创作的灵感2、启发交流创想，师演示 师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？ 学生讨论交流，汇报 启发 1)利用图形，拼贴，添画 2)利用色彩，拼贴，添画 （师与生演示课件展示）3、分析添画的作用 师：添画有什么作用？ 课件展示： 比较添画前后 4、欣赏学生作品课件5、学生创作：教师巡回指导6、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。7、拓展：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。教学反思课题第八课 拼贴添画（2）教学内容与目标1、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。2、能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。教学重难点教学重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。教学难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。课前准备废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。教学过程一、 导入新课：请同学们展示自己上节课所画作品，并相互借鉴，取长补短。二、 新授：1、 打开教材，指出书中作品设计的有点及缺点，为进一步完成自己的作品作好铺垫2、 同学们接着上节课的思路继续完成自己的作品1、 学生作业1、 组织学生开展创作活动，教师巡视辅导，个别启发2、 组内在设计过程中可以交流互动，培养学生艺术实践能力及合作学习能力2、 总结评价1、 引导学生进行作品评价各小组相互欣赏、评价，选出最代表实力的作品。最后被选中作品的小组进行自评，其他组学生发表见解2、 教师根据学生的互评与自评进行综合评价教学反思课题第九课 我的牙刷教学内容与目标1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与样式之间的关系。2、根据自己的想象，设计一款既美观又实用的牙刷。3、感受设计中“以人为本”的理念。教学重难点重点：观察分析牙刷各个部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计牙刷。难点：以“以人为本”原则设计出一款既实用又美观的牙刷。课前准备课本 练习本 牙刷等教学过程教学过程：一、视频导入 教师导语：上课之前我们先插播一段广告这是一段国外比较有创意的牙刷广告，今天老师也带来了一把牙刷，但是老师不是来做广告的，而是想说一说我的牙刷。（揭示课题）二、了解牙刷的发展史（1）了解世界上最古老的牙刷（2）了解中国明清时期的牙刷教师：在长期的使用过程中，人们发现它并不是实用，又加以改进，于是就有了我们现在的牙刷。（3）了解现代牙刷同学们都带来了自己的牙刷，我们可以互相的欣赏一下，现在的牙刷经过工业的生产，外形美观、颜色丰富、使用方便。三、牙刷的结构观看自己的牙刷再结合书上的问题思考一下，牙刷有哪些部分组成？这些部分又有哪些功能？揭示牙刷的结构：刷头、刷颈、刷柄设计师设计牙刷时处处为人着想，有哪些精彩的地方呢？（功能）（教师小结）四、牙刷的创意刷头的创意刷颈的创意刷柄的创意生活当中还有哪些有创意的牙刷呢？（欣赏图片）五、设计牙刷老师也想设计一把牙刷（示范并说明）看完老师的牙刷我们再来看一张设计图（功能、材料、颜色、尺寸）还可以写上牙刷的名称及作者。欣赏学生作品：你喜欢哪一幅，为什么？（教师小结）作业提示：根据对生活的观察，为自己或身边的人设计一个造型美观并且功能适用新颖的牙刷。教师巡视指导六、作品讲评1、老师今天扮演顾客想买你的牙刷，哪位同学愿意说说你的设计理念？（展示作品）2、学生扮演顾客想买哪种牙刷（生评）3、老师买下最喜欢的牙刷（点评）小结：相信不久的将来，老师一定能用上你们设计的牙刷。七、课堂拓展9月20日是世界爱牙日，不仅要爱护我们的牙齿，还要学会正确的刷牙方法。（学习正确的刷牙方法）八、课堂小结 在我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛，如果我们多观察生活中的事物，一定会有更多的奇思妙想，用自己的双手创造更美好的生活。教学反思课题第十课 便笺盒的设计教学内容与目标1 、 让学生善于发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能 。 2 、 了解纸盒加工变形的方法， 巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。 3 、利用废弃材料设计制作成品， 提高学生的审美，创新的能力，引导学生关注生活中的设计，使学生体会成功的轻松和愉悦。 教学重难点教学重点：通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。 教学难点：如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。 课前准备准备各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程一、导入新课 1 、 教师拿出事先准备好的一堆零散的笔、橡皮、尺子等学习用品放在讲桌前，同学们你们看老师课桌前放了这么多零乱的东西，哪位同学能帮老师想个办法把这些东西找个合适的地方归纳一下。（学生发表自己的想法给老师提出建议）学生回答可以放在盒子里，老师按学生说的去做，师接着问谁还有更好的建议把这些东西合理的进行分类（学生回答）老师可拿出一些废旧的纸盒，把那些零乱的的东西分类放在纸盒里。 2、有的学生会说放到文具盒里，讲一下现代所设计的文具盒的结构和功能，为什么这样设计？（可以把相同的文具放到一起，有规律，便于存放和查找） 3、提问：同学们在喝完饮料之后怎么处理饮料瓶了？（学生答：扔了） 提问：那么同学们在喝完牛奶后是怎么处理包装盒的呢？（学生答：扔到垃圾桶里了） 出示几幅乱扔垃圾的图片 乱扔垃圾给我们的生活带来了很大的害处，污染了我们身边的环境，提问：同学们想一想我们能不能经过自己巧妙的加工把这些废弃物品重新加工，变废为宝，做成既美观又实用的生活用品呢？（学生回答：能） 4、 老师出示范作，说明自己对纸盒的处理。 5、 由此揭示课题：便笺盒的设计 二、 课中研讨，体验探究 （一）课件展示各种形式的便笺盒。欣赏的同时提出一定的问题。问学生喜欢哪个为什么？ 1 、 同学们先来思考一下 ：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？ （小组讨论：可以单独用一个纸盒做，也可以用多个纸盒组合。） 2、看了这么多同学们是不是也迫不及待的想去尝试了？同学们先来讨论一下应如何来制作？（小组讨论制作过程） 总结得出制作步骤：a 选材 b 组合c 剪贴d装饰图案 （二）布置作业： 看来同学们已摩拳擦掌，跃跃欲试了，下面你们就利用手中的材料小组合作制作一个既美观又实用的便笺盒。比一比看哪个小组制作的又快又好？制作得又快又好的小组将得到老师的奖励！ 作业要求： 1、 美观、实用有创意 2、 注意安全 学生动手制作教师巡回指导 1、 小组选出 1 2 件作品介绍制作经验 （教师指导学生完成作业） （ 三 ） 、评价 1 、展示学生作业：小组展示，并选出 1-2个小组介绍自己的作品及制作经验 。 2 、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。 （可采取自评、互评和组评的方式进行评价） （ 四 ） 、总结 通过本节课学习同学们有那些收获？（学生回答：1、我不会再乱扔垃圾了。2、我学会了可以利用身边的废旧物品经过艺术加工，来美化我们的生活。3、我学会了同学之间要相互合作，取长补短） 师总结：通过本节课的学习我们感受到了制作的快乐，希望每位同学都有一双善于发现美的眼睛， 并通过我们灵巧的小手，利用身边的一些废弃材料，通过自己的想象力和创造力制作出更多更好的作品，用以美化我们的生活，装点我们的世界。 课后延伸： 尝试用更多的的废旧材料制作不同造型的便笺盒。教学反思课题第十一课 在快乐的节日里教学内容与目标1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。3、引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。教学重难点教学重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。教学难点：能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。课前准备课本 刮画纸等教学过程一、听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）生：（音乐停止）庆祝节日的时候。师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？ 生：人们在唱歌、跳舞。有的在敲锣打鼓。放鞭炮烟花的场面。有激烈的竞赛活动。师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打开黑板上准备好的画卷）。这是老师课前从这些音乐中画出自己感受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。生：是。师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？生：快乐！师：今天我们要学习和创作的内容就是在快乐的节日里（出示课题）。二、观看视频，讨论问题。以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识）师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。（黑板上出示问题，然后播放视频，教师适时加以说明，最后还要播放一些潮汕地区庆祝节日场面的视频，引导学生观察、回忆、讨论）师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？生：唱歌、跳舞、奏乐、竞赛活动、舞龙舞狮、放烟花爆竹。师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？生：红色、橙色、黄色。师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。同学们再来观察老师这幅画，老师除了用红色、橙色、黄色为主，还大胆地运用了对比色，象红色对绿色、橙色对蓝色的对比效果，让整幅画的色彩动起来，也能体现出节日里动感、快乐的节奏。那么，这节课我们要创作的内容就是要以这样的形式和色彩来创作。三、借鉴作品，探究方法。（培养学生自主探究的意识和创新的精神）师：现在请打开书本第22页，我们一起来欣赏课本里学生的作品。师：欣赏完这些作品，你们发现了什么呢？生：这些作品的色彩效果很神奇。师：其他同学也这样认为吗？ 生：对。师：课本里边的这些作品所采用的制作方法叫做“刮蜡法”，这是一种 神奇面有趣的美术创作方法，这种方法是以油画棒为主材料，然后把漂亮的颜色藏在黑色或深颜色的下面，借助其他工具来发现它。比如笔、牙签，下面，老师就来简单地演示一下制作步骤。四、教师演示，学生实践教学反思课题第十二课 卡通动起来的漫画教学内容与目标1、初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。2、通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。教学重难点教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象课前准备图片若干张 动物人物表情 场景图片等等教学过程一、 导入你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 猫和老鼠是同学们熟悉和喜爱的经典动画系列。请同学欣赏其中的片段猫和老鼠有那些特点最吸引我们？今天我们就来学习卡通形象设计二、新授引导学生欣赏范作1卡通的主要特点？A造型夸张幽默B语言简洁生动C色彩鲜艳2卡通常用的表现手法有那些？比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等卡通片说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？（启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情人物通过什么表现丰富的表情呢？各种不同的面部表情图片，供学生参考分析喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等等动作与表情要协调哪吒闹海说说哪吒闹海表现的是什么内容？作者是怎样表现场景和心理感受的？两三个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故事1卡通形象的选择2故事情景的设置3卡通语言的运用4色彩的安排出示常见的中外卡通形象供学生参考学生作业，巡视指导展示学生作业教学反思课题第十三课 电脑美术巧用卡通形象教学内容与目标1、 初步接触电脑美术作品，通过欣赏作品，了解电脑美术的特色。2、 通过对电脑美术有创意的设计的欣赏，启发学生思维，以提高想象力和创造力。（练习）3、 通过对电脑美术作品的欣赏，培养对电脑美术设计的兴趣。教学重难点教学重点：让学生初步了解什么是电脑美术设计，并从欣赏电脑美术设计作品中感受美。教学难点：小学生对电脑设计尚缺乏感性认识，因此对电脑美术设计作品会产生一定的困难。有条件，老师带入电脑室进行简单操作。课前准备课本、电脑美术设计作品、联系电脑室教学过程一、导入上课，师生问好，揭示课题电脑美术设计， 教师作启发性谈话：1、欣赏部分电脑美术设计作品。二、新授1、提问：这些美术作品与以前看到的一些美术作品有何不同？是用什么手段设计的？学生讨论，最后教师总结？这是最新的科学与艺术的结合，它是用电脑设计的美术作品。2、讲解电脑美术设计的特色：（1）设计高效率电脑图形设计有“修改便利”和“所见即所得”的优势，为设计师赢得了时间和效率。（2）表现性强电脑图形设计软件能产生丰富多样的视觉效果，不仅包括各种传统媒介，如毛笔、铅笔、喷枪、麦克笔，适合油画、水彩、木碳、浮雕、版面等，而且可自由地定型，还可将不同的媒介效果结合在一起。另外天衣无缝、以假乱真的照片拼贴，也是电脑图形处理的一大特色。利用电脑图形技术可以生成三维立体模型，打上灯光，可选择最佳角度逼真地模拟出未来的设计形象。如生成三维动画，则可连续展现设计形象的各个视角，使之栩栩如生。（3）可将图形与字体进行贮存和复制利用电脑图形设计功能，可以将常用的图形、版式、色调等贮存在电脑中，简历个人图形库，以便将来重复使用，而且还可以轻松地复制贮存的图形。采用电脑图形设计后，一旦设计方案确定，整套质量设计图纸即可由打印机或绘图仪输出完成。3、让学生通过对电脑设计作品的欣赏，谈谈作品中哪些地方可以看到设计人员的创意。4、学生谈谈电脑美术设计作品三、课后小结教学反思课题第十四课 山水画教学内容与目标1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。 2学习中国山水画的基本用笔.用墨.用色方法，能用生宣纸 画出一幅表现近景.中景和远景的中国山水画。 3.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。教学重难点教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景.中景和远景。教学难点：墨色的浓淡.虚实变化.笔墨水分的控制.空间的表现。课前准备中国画颜料，生宣纸，调色盘，墨汁，画毡或报纸教学过程一. 导入： 1.同学们，回忆一下，你都到过哪些地方游玩了，那里有什么美丽的景色给你留下了深刻的印象？（生回答）听了你们的介绍，我眼前似乎真的有一幅美丽的风景图。我们祖国的山河确实美丽，让我们一起饱览祖国的锦绣河山吧！（出示风景图片）看了这些图片，你们是不是感觉很美啊？画家们看到这些壮丽的河山后，不禁激起了他们的创作灵感，描绘出了很多美妙的画面。（出示山水画作品）.同学们，知道这些画叫什么画吗？在中国绘画中描绘美丽的大自然风光的叫山水画，而在西方的绘画中叫风景画。它们有什么不同？（生回答）教师补充。 2.出示课题：我们就来学习山水画。二新授： 1.看一看，说一说。 中国画家热爱自然，师法自然，在他们的画中创造了非常美妙的意境。（出示山水画作品）如果你是一位导游，你将怎样介绍画中的美景呢？请你从近到远说说好吗？（由近到远）分析画面。 我们欣赏山水画，就像在旅游一样，我们可以顺着画面不断前行到画面深处，不断发现美丽的景色。 2.出示几幅齐白石.沈周等人的作品，体会画家作品风格的不同特点。从画中你感受到了什么？（中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多地寄托了自己对自然.对艺术和对人生的感悟） 3.结合书中两位画家的作品，思考画家们所用的方法。可以和小组同学一起研究讨论这个问题。 汇报发现：(近景画得具体，远景简单，近景浓远景淡。近干远湿）怎样画得浓，怎样画得淡，怎样画湿，怎样画干，.同学们还记得吗？（加水） 4.学生尝试画法。 接下来，我们也试一试用浓淡干湿来画一画近中远三座山。（展示学生作品）分析谁的远山画得好，谁的近山画得好，请好的同学介绍一下自己的方法。5教师示范。 教师讲解示范一幅山水画的全过程。先用中锋勾皴的方法具体，再用侧锋淡墨调色的方法画出远景。6.欣赏优秀的学生作品。 有的同学也用水墨的方法临摹了很多美丽的山水画。看了同学的画，你想画怎样的山水画呢？你的近景.中景.远景分别是怎样的？浓淡干湿能处理好吗？三作业： 请你试一试用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远近关系。（播放音乐，创设氛围）四学生创作，教师巡视： 针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画技法好的同学的作品，以互相学习.启发.鼓励学生大胆实践。五作品展评： 引导学生欣赏其他同学的作品，看你能从同学身上学到什么？介绍自己创作的作品，提出不足及改进方案。六总结： 我们的祖国，我们的家乡多美啊，让我们用自己的画笔，描绘出更多更美的景物吧.教学反思课题第十五课 花鸟画教学内容与目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学重难点教学重点：翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法，也是本课的重点。教学难点 ：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。课前准备毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。教学过程一、导入：（1） 花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。（2） 在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。（3） 出示课题花鸟画。二、 讲授新课：欣赏吴昌硕的作品菊花面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。3、组研究：（1） 对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？（2） 游戏：请你对照黑板上的菊花图片（中锋勾花，侧锋勾叶），分别尝试以下几种笔法：侧锋画麻雀头点、抹中锋画翅、尾短线4、 分析：麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。5、 临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。6、 展示：选出你最喜欢的作品，说说哪里好。7、 小结教学反思课题第十六课 雕塑之美教学内容与目标1、了解雕塑艺术形式，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解，初步了解雕塑的审美特点，认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。 2、学会欣赏雕塑作品，掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法，运用语言评述作品并表达出自己的感受。 3、感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，树立民族自豪感，尊重世界多元文化，增强学生对身边艺术的审美意识。教学重难点重点：感受雕塑的美感难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点课前准备课件、雕塑实物、雕塑图片等教学过程一、 导入： 1、师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？生：观看 师：让学生用自己的话简单的说说什么是雕塑。 2、通过教材第32页，看看书上是怎么说的?师生共同看书生：说 （意图：激发学生的兴趣，让学生初步认识雕塑） 3、出示课题二、新授了解雕塑： 1、分类： 1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品，请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同？生：比较、观察、感受、发表感想 2）师总结圆雕与浮雕区别。 3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。生：互相、观赏 （意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感） 2、材料： 1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。 2）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。 （意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比较中了解雕塑作品的材料的多样性） 3、作用 1）学生观看生活照片。 2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏 师适当解说 a、老虎滩公园雕塑 b、海之韵广场雕塑 c、星海广场雕塑 （意图：围绕学生熟悉的雕塑展开，让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增强学生对家乡的热爱之情） （三）欣赏雕塑，了解欣赏的方法 1、课件出示：卢舍那佛人首翼牛和平蒸蒸日上女人座像红蓝黑 让学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是现代的？ 学生说，师总结 （意图：区分古代和现代作品，以便帮助学生了解不同时期雕塑作品） 2、赏析人首翼牛 1）学生初步观察作品 2）教师简介人首翼牛 3）师生共同总结欣赏的方法。生：谈论回答。 教师板书：作品时代