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文档简介

学习目标 1 学会本课生字并能正确读出 恐怖 军阀 宪兵 魔鬼 匪徒 苦刑 等词语 2 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的事 感受革命传 统教育 3 学习课文前后照应的表达方法 教学重点 难点 l 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 学习课文前后照应的写法 教学过程 两课时 第一课时 一 引入课题 1 今天我们学习课文 十六年前的回忆 谁能结合课前预习 说一说题 目为什么叫 十六年前的回忆 2 简介李大钊 二 检查预习情况 初读课文 1 检查认读生字 生词情况 2 自由朗读课文 读准字音 读通句子 3 想一想 按时间顺序 我 回忆了父亲的哪些事情 三 理清课文脉络 1 指名归纳按时间顺序 我 回忆了父亲的哪些事情 板书 被捕前 被捕时 被捕后 法庭上 2 那根据这个时间顺序 给课文分段 应该怎样分 谁来说说 第一部分 1 讲 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日 第二部分 2 7 被捕前父亲工作的情形 第三部分 8 17 父亲不幸被捕的经过 第四部分 18 29 与父亲在法庭上见的最后一面 第五部分 30 32 得知父亲被害 全家人的悲痛情形 四 感知人物形象 1 文中那几个部分是集中回忆父亲的 2 3 4 2 请同学们默读课文 2 4 部分内容 用 划出描写李大钊的句子 3 自由朗读描写李大钊的句子 读完后说说李大钊在你心目中留下了怎样 的印象 第二课时 一 听写字词 二 品词析句 感悟 革命者 形象 1 按 被捕前 被捕时 法庭上 的顺序 默读描写父亲语言 行动 表 情的语句 然后读一读 想一想 你眼前看到了一位怎样的革命者 2 交流讨论 被捕前 1 局势越来越严重 母亲只好不再说什么了 这段话中哪个词引起了你的特别关注 2 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 3 填空 被捕前的父亲是一位 的革命者 被捕时 1 读议句子 填空 被捕时的父亲是一位 的革命者 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们的没有道理可讲的 2 分角色朗读 法庭上 重点品析 父亲瞅了瞅我们 他对于革命事业的信心 一段 1 从 安定 沉着 两个词中你能感受到什么 2 父亲为什么 安定 沉着 联系上下文说一说 3 填空 法庭上的父亲是一位 的革命者 三 围绕重点 体会写作方法与表达特色 1 弄清什么叫 前后照应 2 试找出与下面句子相照应的句子 说说有什么好处 1 1927 年 4 月 28 日 我永远忘不了那一天 2 我蹲在旁边 看到他把书和有字的纸片投到火炉里去 3 工友阎振三一早上街买东西 直到夜里还不见回来 好处 使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚 印象和感受也会 更深 四 总结 拓展 布置作业 1 把课文中给自己留下深刻印象的句子读一读 说说什么地方写得好 为 什么 2 运用前后照应的写法 写一篇写人的短文 要求通过一个典型事例 表 现人物的精神品质 板书设计
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