2011学年第一学期七年级生物单元题（五）

2011学年第一学期单元目标检测题七年级生物（之五）（检测范围：全册）班别 姓名 座号 得分 （说明：检测时间40分钟，满分100分）一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确答案填入表格内。每小题2分，共40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物的什么特征A能对刺激作出反应 B能进行光合作用C能产生运动 D能进行呼吸2请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将A缩小 B胀大 C消失 D正常 3若要将位于显微镜视野中左下方的物像移到中央，应该朝哪个方向移动装片 A左下方 B右上方C左上方D右下方4用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是 A有平面结构B形态不规则C薄而透明 D有生命力5人们在切西瓜时，流出的汁液来自细胞的 A细胞膜B细胞质C液泡D细胞核6在大蒜根尖细胞核中，储存遗传信息的结构是 A蛋白质B叶绿体C线粒体D染色体7在植物细胞和动物细胞都具有的结构是 细胞膜细胞壁细胞质细胞核叶绿体线粒体A BC D8绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是A细胞B组织C器官D系统9根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是 A成熟区B伸长区C分生区D根冠10含氮的无机盐能促使植物体 A细胞分裂生长，使枝叶繁茂 B促进种子提早萌发 C幼苗发育和开花，果实、种子提早成熟 D茎杆粗壮11库存种子时，充入二氧化碳气体，可延长种子寿命，其原理是 A减少虫害发生 B加强呼吸作用 C抑制呼吸作用 D促进光合作用12一株细小的苹果树苗能长成枝繁叶茂的苹果树，主要原因是 A营养状况好B细胞数目的增多 C细胞体积的增大D细胞的分裂和体积增大13雌蕊中将来发育成果皮的结构是 A子房B子房壁C胚珠D受精卵14玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有 A韧皮部B木质部C形成层D筛管15将带叶枝条的下端浸入稀释的红墨水里，一会儿被染成红色的结构是 A韧皮部 B木质部 C韧皮部和木质部 D筛管16光合作用的实质是A. 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C. 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D. 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来17、使用显微镜时，若光线过强，可选用A平面镜、小光圈 B凹面镜、大光圈 C平面镜、大光圈 D 凹面镜、小光圈18下面是光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是 A白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B植物的活细胞都能进行呼吸作用 C植物的活细胞都能进行光合作用 D光合作用和呼吸作用同时进行且相互依存19在组织形成过程中，细胞发生的变化是：A细胞分化 B细胞生长 C细胞分裂 D液泡增大20能共同完成一种或几种生理功能的多个器官， 按照一定的次序构成的结构是A细胞 B组织 C器官 D系统二. 非选择题：21. 判断题：(10分)下列叙述正确的，请在（ ）里打“”；错误的，请在（ ）里打“”。（1）线粒体与细胞的呼吸作用有关。 （ ）（2）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。 （ ）（3）制临时玻片时，材料展平后，马上染色，再盖片吸干，可使材料充分着色。 （ ）（4）病毒寄生在细胞中，没有细胞结构，所以不是生物。 （ ）（5）菜豆种子的结构中，在条件适宜的时候，胚芽能发育成一个植物体。（ ） （6）脱氧核糖核酸和蛋白质都是染色体的主要成分，因此都是遗传物质。 （ ）（7）光合作用将光能转变成化学能，贮藏在有机物中。 （ ）（8）人体的神经具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。 （ ）（9）进行生命活动的重要场所是细胞质。 （ ）（10）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（ ）22. 填空题：（14分）（1）生物体生命活动的基本单位是 ，但是病毒就不具备细胞结构，而是由 外壳和内部的 组成。 （2）植物进行光合作用的场所是 ，光合作用的能量来自 ，写出光合作用基本过程的公式： 。（3）种子种皮由 和组成。23. （14分）观察洋葱里鳞片叶内表皮细胞结构示意图，回答下列问题： (1)对细胞起到保护和支持作用的结构是 。 (2)紧贴的一层极薄的膜 ，它的作用是： 细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的 。(3) 染色体存在于结构 里，其主要成分是 和 。(4)与细胞吸水和失水有关的结构是 ，其中含有细胞液。(5)动物细胞与该植物细胞相比，不具有的结构是 、 和 。24.（10分）设计实验探究黑暗对西瓜种子的萌发是否有影响。（1）提出问题：。（2）作出假设：。（3）实验方案： 取两个大小相同的玻璃瓶，编号A和B；在两瓶中分别放入适量的水和等量的西瓜种子；将A瓶遮光，B瓶不遮光，两瓶放在相同且适宜条件下培养一段时间后，观察结果为A瓶、B瓶内的种子均能发芽。 此实验过程中的变量是，B瓶的作用是。（4） 实验结论： 。25.（12分）某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（6分）甲组乙组环境条件黑暗、低温光照充足、适宜温度实验材料生长状态相同的多株韭苗生长状态相同的多株韭苗处理方法栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素