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文档简介

七年级语文陈太丘与友期行导学案 班级 姓名 组名 【教学目标】1. 阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。 2.采用自主、合作、探究的学习方法参与学习,能借助注释和工具书理解基本内容。3.通过内容分析，把握人物形象。了解古代聪颖机智少年的故事，做诚实守信的好少年。【教学重点】反复诵读课文，积累常见文言词语。【教学难点】把握文章内容，做诚实守信的好少年。【学法指导】1诵读课文，标注段序，圈出文中生字词，借助工具书自学全面掌握字词的音、形、义。2课前完成导学案中自主学习及合作探究部分，用红笔勾画自己的疑点，并在自己有感悟的地方作批注。【学习过程】一、情境导入同学们，假如你和你的好朋友相约周末去公园玩，但是到了约定的时间你没有去，你会怎么做呢？今天，我们要学习的文章里面也有这样类似的情况，我们一起来看看吧。二、自主学习,初悟文章1给下面加点的字注音。 尊君在不（ ） 非人哉（ ） 友人惭（ ） 2.解释下列句子中加点词语的意思。（1）门外戏 （ ）（2）尊君在不 （ ） （3）元方入门不顾 （ ）3.朗读课文，读准字音和节奏。如：元方/时年/七岁 君与家君/期/日中4.采用多种形式进行朗诵小竞赛，互相纠正读音和停顿。三、合作探究，深究文章1.译读课文，整体感知。在课前预习的基础上，借助课下注释及工具书，以小组为单位对本文进行翻译。（注意：把不能理解的词语和句子标记出来，向其他同学或老师请教。）2你觉得文中的几个人物各自有怎样的性格特点？表现在哪些地方（用文中原话回答）？3.在理解课文内容的基础上，通过表演课本剧的形式，创造性的复述课文。四、拓展延伸，学以致用1.你还知道哪些古代聪颖机智的少年的故事，请跟大家分享。2.请大家猜想一下，元方径直回家之后有可能发生什么事，请用笔把自己想到的内容写下来。五、当堂检测1.解释下列句子中加下划线的词。（1）太丘舍去，去后乃至。（ ）（ ）（2）与人期行，相委而去。（ ）（ ）2.翻译下列句子。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。六、课堂小结 文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人
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