蓦然回事是贵人

蓦然回首是贵人第一小学 雷艳曾经在高金英老师的报告会上听过这样一个故事：许多年前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎：她说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！某一天，汤普逊老师检视每个学生以前的学习纪录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人：一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周遭的人很快乐！”二年级老师说：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”三年级老师：“母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”四年级老师：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物，汤普逊老师更觉得难过。别人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来，汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还戴上手环，并喷了一些香水在手腕上，其它小朋友全都愣住了。放学后泰迪.史塔特留下来对汤普逊老师说：“老师，您今天闻起来好像我妈咪喔！”等泰迪回家， 汤普逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤普逊老师不再教“书”：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始“教育孩童”！汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次， 汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：“泰迪史塔特 博士。”故事还没结束呢！你瞧！这年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎“母亲”的位置，汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：“汤普逊老师，谢谢您相信我，谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。“汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪：泰迪，你错了！是你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！这是一个真实的故事，也是一个让所有的教师都感动的故事。故事中的汤普逊老师用自己博大的爱心和无私的真情改变了泰迪的一生！成为泰迪生命中的贵人。这个故事告诉所有从事教育工作的人们，在教育孩子的问题上每个人都不是专家，但是只要有一颗博大的爱心，只要把你全身心的爱奉献给孩子，你的人生就不会遗憾，你的付出就会有收获，你就会成为学生心目中最棒的老师。正如陶行知先生所说“爱满天下,爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范。教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。就拿我们班的刘鑫荣来说吧，这个孩子很聪明，但是习惯不是很好，总是丢三落四，上课不是作业没带就是课本忘家里了，屡次这样让我和其他老师很头疼，而且孩子的学习成绩也跟着下降，于是在和家长进行电话沟通之后，本学期我给了他一个班长的职务，并且告诉他作为班长就得以身作则，凡事从自己做起。令人欣慰的是这个孩子自从当上班长之后自觉了很多，自信了很多，学习成绩也提高了很多，而且在今年我班的扫墓活动中担任领诵，那个自信样让全班同学刮目相看。家长会上他的爸爸说孩子确实改变了很多，感谢老师的教育和培养。这让我觉得很欣慰。我班的武靖东也是一个非常聪明的孩子，但是这个孩子脾气拧，是个刺头，他的很多行为一度让我很头疼。一次他和班长起了纠纷并且动手打了班长，同学们都很不平，按我平时的做法是要狠狠批评的，但是那天我看他拧着脑袋那个不服气的样子，我边往他身边走边想：如果我只是骂一顿或者是打一顿根本解决不了问题，我得让他服我才行。一下子我的心里便有了底，我先吩咐其他同学读课文后，便不动声色地走到他的座位上，拉着他的手到了教室后面，当时我就看到其他同学用异样的眼光看我，他们的小脑袋里想什么我当然一清二楚。也许是同学们讶异的眼光和我的举动起了效应，他的小脑袋不再拧得那么厉害了。到下面后我先大肆表扬他平时的优点之后进入正题，我首先问他和班长起纠纷的原因，到底是谁的错？说这些话的时候我一直拉着他的手，而且一直表情平稳，没有声言厉色，实际上在我表扬他的时候我就发现他的表情在起着变化，他听完我的话后不好意思地说是他的错，我问他是不是刘鑫荣当班长他不服气？他说是，我说那你当班长能管住自己吗？能管住我就让你来当，他一听连忙摆手。我又问他，那你以后服从不服从班长的管理，他点了点头，我赶紧见好就收，“那我以后就看你的表现了。”他一个劲地点头。从那以后这孩子不仅没以前那么调皮而且上课也认真积极了很多。 因此，作为老师作为一个班主任，我觉