体育学科校本研训阶段总结

体育学科校本研训阶段总结新一轮体育课程改革实验在我区已实施了五个年头，五年来的实践使我们在深深赞同新课程理念、肯定新课程价值的同时，更多地开始思考和关注新课程实践中的问题，特别是如何以教师专业化素质的真正提升来带动教育教学质量的提高，进而促进学生健康全面地发展成为我们面临的一个严峻的课题， “大连市十一五教师教育” 工作的开展为我们打开了工作思路，十一五期间教师教育采取校本研训为主，集中培训为辅的方式完成本周期的培训任务。为此，我校边学习，边实践，边认识，边提高，开展了以校为本，研训一体的尝试。1、机制、制度先行我校从促进教师的专业化发展，并通过师资队伍的建设实现可持续发展的目标出发，尝试建立建立了校本培训的体系，从机制和制度上为校本研训的有效开展提供指导和管理保证。（1）成立了校本研训工作领导小组和研训小组。校长任组长，负责组织制定政策、制度和提供前面保障；教学校长任副组长，具体组织实施校本研训工作。（2）成立了校本研训专业引领小组。教学校长为组长，区教研员、学科组长和市区骨干教师为研训引领组成员，负责指导校本研训工作有效实施。（3）制定了研训目标：“以学生发展为本，以新课程标准为指导，加强教师新课程理念的学习和实践，以学习方式的改变为突破口，提升教师课堂教学的新思想，尝试开展校本课程的开发和研究。”（4）为加强管理，使校本研训的工作扎扎实实地开展起来，我们制定了水师营小学校本研训工作方案、水师营小学校校本研训工作制度，平时的研训活动按制度分科组进行，使研训内容更具有针对性，各年级段的老师在一起，也有利于教师在同一平台上交流与探索。学校始终把校本研训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本研训工作的正常运转。2、建立规范的个人档案。学校为了规范管理教师的学习笔记，统一建立了教师个人档案盒，档案内设立个人发展规划、年度发展计划、年度工作总结、校本研训记录、集中研训记录、校际联动记录、同伴互助记录、专业引领记录、读书笔记、集中培训记录、教学随笔（教学设计、反思、案例、叙事）、登录及时应答平台记录、教学试卷、论文、获得成绩15个子项，教师能及时地将自己平日教学中的教学资料按要求装入个人档案盒。学校每个月月末对教师个人档案进行一次检查、考核、登记，及时总结教师个人档案的建设情况。3、充分利用网络资源。“大连教师网”为我们提供了丰富的网络资源，我校为了促进教师充分利用好“大连教师网”提供的资源，学校在“十一五”教师教育刚刚启动时，先后3次对全体教师进行了系统的网络操作培训，充分介绍了大连教师网资源，精心指导了优秀教案、优秀课件等资源的下载以及及时应答平台、教育博客、教育论坛等视频资源的使用，尤其是对“图书馆”的利用进行了多次指导，学校领导对每位教师进行了网络操作检查，针对老教师接受慢的情况，我校采取新老教师“一帮一”的形式，达到人人会用网络。学校要求教师每天都要登录大连教师网，及时完成“校本研训指导”中布置的各学科研训任务，学校教师能认真完成市教育学院下发的各项研训任务，充分利用“及时应答平台”，解决自己在教育教学中遇到的困惑，学校将教师在及时应答平台中提出的问题进行了整理，既为教师今后教学提供借鉴，也避免教师提出重复性问题，增加解答教师的负担，“及时应答平台”为我们一线教师最直接的提供了指导与帮助。 4、扎实开展实践探索 。（1）以课堂教学为载体，扎实开展校本研训。课堂教学是校本研训的主阵地。我校主要以课堂教学为载体，扎实开展校本研训。一是全员参与的组内研究课。要求教师在课前做好知识、物品及对学生了解的准备，每天每课都要做到把我课标，挖掘教材、超越教材。课上要强化学生自主学习能力的培养，合作意识和探究能力的引导，多元评价学生。课后倡导反思、小结，随笔，及时改进教学。每学期开学第一个月学校都要以教研组为单位开展“组内研究课”活动，全员参与上课、看课、评课、研讨，根据学科需要学校还将邀请区教研员参加指导。二是“骨干教师引路课”。骨干教师不定期将自己的课交给大家看、评、议、探。这类课肩负两重任务，一是引路发挥骨干辐射作用，二是研讨解决具体教学问题。三是“青年教师成长课”。工作三年以内的青年教师每学期末要上一节汇报课，向全体教师展示一学期以来自己的教学成绩，通过青年教师备课、上课、说课、反思及全体教师的看课、评课等活动，促进新任教师快速成长。 以课堂教学为载体的校本研训使教师们在自我反思、同伴互助、专业引领等各个方面都有了具体的研究实践。使校本研训与每个人的教育教学实践紧密结合起来，更有实效性。（2）中小带村小开展研训活动。我们水师营共有五所小学，其中四所村级小学。每个村小只有一名体育教师，使的村小的体育教师在本学科的教学研究上，感觉到无同伴互助的无奈。为了促进、保障村小体育教研工作顺利开展，教学工作的正常进行，我们成立了水师营小学体育中心教研组，中心教研组的教研组长由中心小学教研组长担任，我们主要通过开展校本教研活动，促进教师发展，推进课程实施。每月中心教研组至少开展一次教研活动，要有研究的主题，学校领导定期参加中心教研组活动。中心教研组的成立促进了学校均衡发展。这种研训方式给我们全街道教学工作和教师的成长带来了实惠。5、今后的打算我们的校本研训实践刚刚开始，虽然给教学工作和教师发展带来了新的气象。但面对课堂生成的新知，面对学生的不断变化，我们还有许多问题需要研究和解决，为此我们将在以下三个方面继续努力：(1)、坚持把校本研训作为学校发展、教师成长的大事来抓，加强管理，用合理完善的制度、准确严格的考核，保证校本研训的质量。(2)、注