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科目思想品德课题做友好往来的使者时间10.22主备赵丽萍年级八年级辅备学习目标1知识目标知道面对不同文化应采取客观、平等的态度;懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化;知道对于外来文化,要取其精华,弃其糟粕;认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神;知道面对文化差异时应该持有的正确态度。2能力目标学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化;摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。3情感、态度与价值观目标引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界;理解弘扬民族精神的重要性。教学重点与难点重点:引导学生面对外来文化,要具有开放的胸怀,正确对待外来文化和中国传统文化。难点:正确对待文化差异的态度和做法。 一、自主预习根据下列问题,预习课文P61P64内容。1、如何对待各个国家、民族的文化?2、如何对待外来文化?3、面对文化差异,我们应该如何做?二、交流展示1、学生交流展示。2、教师引导点拨。(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,这就要求我们有一种开放的胸怀。(2)其他国家和民族的优秀文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要加以保护。任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。(3)外来文化开阔了我们的视野,丰富了我们的生活,但是,在走向世界的同时,我们不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化,不能照搬照抄,而要取其精华,弃其糟粕。继承和弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。三、拓展应用生读P61材料,回答问题1、如果你是Mary,会怎么办?作为中国的女孩,如果处在Mary角色,同朋友吃饭结账时,一定会主动积极地把两个人的账结了,决不会两个人分担。朋友送给的礼物一定当面致谢,但要等到朋友离开之后才把礼物拆开看是什么,并尽量在适当的机会下,回送给对方礼物。2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗?我们不能简单地以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式。因为作为中国人不像Mary那样处理问题,但作为Mary从小接受的教育和自己所在国家的文化影响,她必然会采取这样的处理方式,在这样的文化之下,她的做法很符合价值取向。3、有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?在今天,开放意味着尊重、理解,全面了解外来文化,吸取其中对我有用的东西,而不是照搬照抄。师:1、开放的胸怀就是以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。开放的胸怀还意味着什么呢? 请同学们看书本欧洲的汽车文明的事例。然后回答问题:1、比利时红绿灯很少,为什么秩序井然?这是人人都遵守这样一条交通规则:行人第一,马车第二,自行车第三,汽车最后。人是万事万物的红灯。2、你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话怎么理解?人是第一位的,其它的交通方式都要尊重步行的人。3、欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?(讨论)在我们的生活中,汽车越来越多,汽车和人的关系由于中国道路的拥挤而变得尖锐,在我们的现实生活中,人不让车,车不让人,争道抢道貌,甚至发生事故的现象也经常发生。而在欧洲,对汽车和行人的关系已经在人们头脑中形成,并且融入人们的生活中,这种汽车文化对中国具有借鉴意义,由此,我们也应该遵守交通规则,尤其开车的人,不能因为自己开车
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