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文档简介

=备课教师 刘颖慧集备时间课题 16.小松鼠找花生教学目标1、 能正确、流利地朗读课文2、 会认识12个生字3、 会写6个生字教学重点识字写字、朗读感悟、指导花生结果的特点教学难点指导学生根据课文内容续编故事教具准备课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备第一课时 学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文 2.会认识12个生字 3.会写“生”字教学过程 一、揭题示标 1.今天我们来学习第16课，请看老师写课题，齐读课题。 2.出示学习目标，齐读目标。 二、第一次“先学后教”（比谁课文字音读的准） 先学（生自由读课文） 后教（多种形式朗读，纠正错音）三、第二次“先学后教”比谁会认字 （1）出示带拼音词语（a.自由读 b.指名读） （2）出示去掉拼音词语（多种形式朗读） （3）去掉词语的伙伴，认读生字四、第三次“先学后教”（比流利读课文）。1. 自由读 2.指名读 3.赛读 4.点评五、第四次“先学后教”（比谁会写字）先学：1. 生自由观察“生”字的笔顺笔画，在田字格内的位置。 2.生描红并临摹 3.上台板演后教：1.师生评议 2.师范写六、作业第二课时学习目标：1. 熟读课文，思考问题2. 会写2个生字3. 完成课后题教学过程一板题示标今天我们接着来学习第16课小松鼠找花生，请认真看老师写课题出示学习目标，生读标。二、第一次“先学后教”（熟读课文，思考问题）现在请同学们再次大声地朗读课文，并想一想，花生真的被摘走了么？1.学生自由读课文2.指名回答问题3.总结：花生长在处理，想象哪些农作物也长在地里？三、第二次“先学后教”（比谁会写字）出示生字“里、果”两个生字，3分钟后比谁写得最规范。1.学生自由观察生字在田字格中的位置以及笔顺 笔画。（注意坐姿和写字的姿势）2.学生自由描红、临摹。3.指名上台板演4.指名上台更正，并说明更正的理由5.师生共同评议6.学生对照规范的汉子更正自己写的字，并在练习7.听写生字。四、第三次“先学后教
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