中学教师培训计划.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除沙沟中学教师培训计划一、指导思想：加强教师队伍建设永远是学校应该抓在手里的一件大事，教师业务水平和能力的高低往往决定学校工作的成败。为进一步进一步提高教育教学质量，加强沙沟中学教师队伍建设，推进教育教学改革和教育创新，全面提升教师队伍的整体素质，快速适应新课程改革，促使教师成为我校教育教学改革和发展的领头雁，结合我校的实际抓学校的教师培训工作，本学期我校将以教师业务素质和教师专业水平的提高作为学校工作的重中之重，为教师的专业发展和学校的可持续发展奠基。二、活动目标：教师培训活动坚持以“四新一德”（即新知识、新课程、新技能、新技术和教师职业道德）为主要内容，以校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师个体在教育教学实践中的主要问题为突破口，通过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高我校全体教师的教育教学实践能力，为全面提高教育教学质量提供优质的师资保障。1、开展教育法规和师德规范教育，提高广大教师依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗、敬业、乐学、奉献的良好师德风尚。2、加强现代教育理论和学科专业知识的学习，熟悉基础教育课程改革的基本理论和学科教学改革动向，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论开展教学实践和教育研究的能力。3、组织多种形式的教师专业技能训练和竞赛评比活动，全面提高教师课堂教学能力和现代教育技术应用水平。结合教学质量年度考核计划，评定教师教学质量年度考核的等级，评选具有学校特色的校级骨干教师。4、加强教育管理者、学校、教师及社会之间的合作、交流与学习，为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和氛围，努力把教师群体培育成全社会学习型组织的榜样。三、具体活动内容：教师培训活动的内容按照“缺什么补什么”和“扬长补短”的原则确定。我校根据教育教学工作实际需要，在本学期对教师培训活动提出以下总体要求。教师个人可结合自身实际确定阶段性重点培练项目，并按照计划落实到位。1、学习教育教学理论，转变教育教学观念。根据我校实际，2011年秋季确定有效课堂的实施和新课程教师伦理与道德学习参考的教育理论书籍，科学指导教师研读，组织教师开展讲学、述学、考学、讨论、辩论、文学沙龙等学习交流活动。2、苦练教育教学基本功，提高教育教学基本技能。以提高课堂教学能力为中心，组织以规范字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要内容的教学基本功训练活动，使每一个教师掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范。组织不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学能力和效率。学习有效课堂的实施，每位教师根据自己的缺陷制定基本技能训练计划，纳入教学质量年度考核分数。为“优化课堂、提高课效” 和“教师岗位大练兵活动”打下坚实的基础。3、个人研修与校本研修相结合，培养专家型教师。学校积极开展课例研究等形式的校本研修活动，学习有效课堂的实施等教育教学理论书籍，引导教师更好地设计课、观察课、改进课。鼓励每一位教师结合教育教学实践积极参与教育科研实验活动，努力形成自己的教学特色。4、切实落实集体备课，真正做到共同提高。集体备课是交流教学内容、提高业务素质和教学能力、促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还要安排一次扎实的备课组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过准备，写成文章后交流，集体备课，每次确定一个主题，由一个人主讲（排好次序，轮流主讲），谈自己本周的备课意见，再由大家讨论，最后确定课堂教学预案；并由备课组长主持，一人（每次要换人）记录，人人参与备课，集中大家的智慧，形成合力，有利于教育教学质量的提高，也有利于集体研究的氛围的形成。5、积极参加省市县各级新教师、骨干教师和班主任培训。参加上级各种培训是教师很难得的学习机会，学校将根据情况适当安排教师参加各级各类培训。并且外出学习培训教师回到学校后，必须先讲汇报课，然后报销相关差旅费等；凡是不愿讲汇报课的教师，费用自理。6、积极开展新课程改革的课题研究。课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤上才能枝繁叶茂。新课程改革给我们带来了契机，我们要切实开展以校为本的教学研究，将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，提高实效性，使校本研训有效促进学校新课程改革的发展。确立“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定终生成功的基础”为长远研究课题。7、班主任培训工作重点是探索未成年人培养方法。学习魏书生的班主任工作方法，深入开展“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级与团队活动设计与组织、班级管理、留守儿童教育”等为主题的系列培训、交流工作，积极探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高学校德育工作实效。四、教师培训要求：1.学校将教师培训活动作为教师教学质量年度考核的重要工作之一，并纳入教学质量年度考核。要把教师培训作为今后一个时期教师教育教学工作的重点内容，切实加强领导，组织好各种活动，采取相应的激励措施，必须做到全员参与、全面提高。2. 学校加强培训活动的过程管理，对活动的进程情况进行检查督促，并为教师课堂教学比武活动提供必要的时间和经费保障。3.要结合学校教学工作需要和教师实际，分部制订科学的活动计划；学校在每学期期末将组织对照检查，纳入常规教学评分。4. 全体教师写好教师个人岗位培练计划，并按照计划实施，并作为教育教学常规检查和教学质量年度考核工作的重要依据之一。5.不论年龄大小，所有在职在岗教师都要在每学期初确定12个重点培训项目，并以学科为单位集中汇总存档备案。6. 按照继续教育管理有关规定，教师参加岗位练兵的成果要列入继续教育学分登记范围，同时作为教师教学质量年度考核中评定教师等级的重要依据。7.学校将教师培训结果评选校级骨干教师，对培训活动中积极参与的教师给予物质和精神奖励。五、本学期活动具体安排：组织全体教师学习计划，每一个教师都必须参与教师教学大比武活动，结合具体工作实际，制订个人学习培训计划。本学期以“提高教育教学技能”为重点中心工作，开展全校性课堂教学大竞赛。（一）2013年9月10月：学习教育理论，转变教育观念，落实集体备课。制定个人学习培训计划：确定教师职业道德规范和2011年修定本新课程标准中小学教师专业技能与素质培训教程学习参考的教育理论书籍，分初、高中部根据活动计划组织全体教师开展学习理论活动。每位教师根据自己实际情况写好练习计划，并通过自学、培训、实践、观摩、讨论等多种方式，全面提高教师的理论素养和实际教学能力。（二）2013年11月12月：分部以文理科或教研组为单位，开展课堂教学大比武。学校将对教师个人计划和各项活动活动参与情况进行专项检查、竞赛和评比，采取平时抽查和定期检查相结合的方式检查存档；同时开展课堂教学专项大竞赛，让学习理论积极和教育教学成绩进步快的教师尽快脱颖而出。通过自下而上、逐级选拔的方式，组织不同年龄段、不同学段、不同学科的教师开展教育理论和教学技能比